aprender a dibujar

UBA I CICLO BASICO COMUN I DIBUJO
Cátedra: Prof. Arq. Stella Maris García

Selección del texto

APRENDER A DIBUJAR
Un método garantizado
Autor: Betty Edwards
Editorial: Herman Blume / Madrid

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Índice
Dibujo de contornos escuetos

3

Dibujo de contornos modificados

5

Dibujo de espacio negativo

8

Empleo de un visor para formar márgenes

9

Dibuje una silla

10

El artificio deDurero

12

Comparación de longitudes y anchos relativos

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UBA I C B C I DIBUJO
Prof.Arq. Stella M. García
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Dibujo de contornos escuetos
Como modo de eludir el sistema de símbolos
Antes de comenzar: Lea todas las instrucciones y observe los dibujos
1- Busque un lugar donde pueda estar solo y sin interrupciones durante al menos 20
minutos.
2- Si lo desea, ponga un reloj despertador o uncronometro avisador antes de
comenzar a dibujar (a fin de eliminar la necesidad de estar atento a la hora, que es
función del hemisferio izquierdo). Puede olvidarse del reloj si tiene mucho tiempo y no
le importa cuanto tiempo va a estar dibujando.
3- Coloque una hoja de papel sobre una mesa, en cualquier posición que le resulte
cómoda, y fíjelo a la mesa con una cinta adhesiva. Ello es necesariopara que el papel
no se mueva mientras dibuja.
4- Va a dibujar su propia mano (la izquierda si usa la derecha para dibujar; la derecha
si dibuja con la mano izquierda). Colóquese de manera que la mano que va a dibujar,
con el lápiz este en posición preparada para dibujar sobre el papel fijado a la mesa.
5- Gírese hasta quedar de cara al lado opuesto de la mesa, y mire la mano que va a
dibujar.Procure tener la mano apoyada sobre algo, porque tendrá que mantenerla en
la misma posición durante un buen rato. Va a dibujar su mano sin poder ver lo que
está dibujando

Figura 1

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El hecho de mirar hacia el otro lado es necesario para conseguir el objetivo del
método: primero, centrar toda la atención en la información visual que está allí delante
de sus ojos; y segundo, quitartoda la atención del dibujo, el cual podría activar sus
viejos modelos simbólicos memorizados en la infancia, por ejemplo, la “manera de
dibujar manos”. Es preciso que dibuje solamente lo que ve (modalidad D, espacial) y
no lo que sabe (modalidad simbólica). Colocarse de cara al otro lado es también
necesario porque el impulso a mirar el dibujo es casi avasallador al principio. Si dibuja
en laposición normal, de cara al otro lado para hacer el dibujo de contornos escuetos
y se dice “No miraré”, es muy probable que se sorprenda echando miraditas a
hurtadillas. Eso reactivará la modalidad frustrando el objetivo del ejercicio.
6- En la posición de cara al otro lado, enfoque los ojos en alguna parte de su mano y
perciba un borde. Al mismo tiempo coloque la punta del lápiz sobre el papel (encualquier lugar que quede bien dentro de los márgenes).
7- Muy lentamente, avanzando milímetro a milímetro, mueva los ojos a lo largo del
borde de su mano, observando cualquier mínima variación u ondulación del borde.
Mientras mueve los ojos mueva también la punta del lápiz sobre el papel con la misma
lentitud, registrando cada ligero cambio o variación del borde que está observando con
los ojos.Convénzase mentalmente de que la información que se origina en el objeto
observado (su mano) es percibida por sus ojos con precisión y hasta en sus más
mínimos detalles mientras simultáneamente la va registrando el lápiz, el cual registra
todo lo que usted ve en el instante preciso en que lo ve.
8- No se vuelva a mirar el papel. Observando su mano, dibuje los bordes que ve,
trocito a trocito. Susojos verán y su lápiz registrara, trocito a trocito, las
configuraciones cambiantes del contorno. Al mismo tiempo se dará cuenta de las
relaciones de ese contorno con la configuración total de contornos complejos que es la
mano entera. Puede dibujar contornos de dentro y de fuera o pasar de uno al otro y
volver al anterior nuevamente. No se preocupe de si el dibujo se va a parecer o no a
su mano....