Aprender a enseñar ciencias

APRENDER A ENSEÑAR CIENCIAS: UNA PROPUESTA BASADA EN LA AUTORREGULACIÓN
Fanny Angulo Delgado y M. Pilar García Rovira

De inicio tenemos una investigación que está respaldada por variospersonajes en el ramo, se menciona acerca de la gran importancia que tiene la evaluación y su función autorreguladora de los aprendizajes. El texto introductorio habla también la interacción social en elaula, como una pieza fundamental en todo proceso de construcción del conocimiento (maestro- alumno, alumno-maestro y alumno-alumno).
El aprendizaje basado en la autorregulación, implica necesariamenteun proceso de reflexión personal, pero para poder lograr la formación de alumnos que sean capaces de autorregular su propio aprendizaje, es necesario aprender a enseñar con estrategia, se requierepues, que el profesorado tenga esa formación.
¿Qué entendemos por aprender a enseñar ciencias?

Según las autoras, aprender a enseñar ciencias implica adquirir conocimientos sobre las basesteóricas en las que se fundamenta la didáctica de las ciencias experimentales. Mencionan que los futuros profesores (y yo añadiría que los que estamos en el servicio también) deben saber que hay más deuna forma de explicar qué es la ciencia, para esto se requiere de profesores habituados a cuestionar su práctica, para aprender de ella y que al reconocer sus aciertos y errores tomen decisionespero apoyándose en la teoría.
También es importante que el profesor sea capaz de reflexionar sobre cómo aprenden los estudiantes y tenga las bases teóricas actuales sobre como aprenden éstos, parainterpretar sus dificultades en el aprendizaje así como los factores internos y externos que influyen dentro del proceso.
En resumen, el profesor de ciencias debe:
* Ser un experto en la toma dedecisiones sobre su actuación en base a referentes teóricos.
* Conocer las técnicas y recursos para planificar actividades de aprendizaje y evaluación.
* Analizar críticamente el todo, con el...