APRENDER A INVESTIGAR 4 ANALISIS DE LA INFORMACION
Páginas: 28 (6836 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2015
Módulo 4
Análisis de la información
El análisis de la información en el proceso investigativo, depende del enfoque y del tipo de investigación que se haya seleccionado, como tam- bién de los objetivos que se hayan planteado.
La estadística se constituye en una herramienta fundamental para el análisis de la información. Sin embargo es necesario precisar y seleccio- nar el tratamientoestadístico dependiendo del enfoque cuantitativo o cua- litativo, de la escala de medición de las variables, de las hipótesis y de los objetivos.
La estadística es fundamental para resolver problemas de descripción de datos, análisis de muestras, contrastación de hipótesis, medición de relaciones y predicciones.
1. NATURALEZA DE LA ESTADÍSTICA
La estadística es una rama de la ciencia, encargadadel diseño y apli- cación de métodos para recolectar, organizar, analizar y hacer deduccio- nes a partir de ellos.
Aunque los orígenes de la estadística se remontan a los estudios de los juegos de azar del siglo XVIII, sólo en los últimos 60 años se han desa-
rrollado las aplicaciones de los métodos estadísticos en casi todos los campos de la ciencia (social, comportamental y física). La mayorparte de las primeras aplicaciones de la estadística consistieron principalmente en la presentación de datos en forma de tablas y gráficas. Este campo se desarrolló con rapidez llegando a incluir gran variedad de métodos para ordenar, resumir y expresar en alguna forma las características de un con- junto de números. Hoy estas técnicas cubren lo que es sin duda la más visible aplicación de laestadística: la masa de información cuantitativa que se recopila y se publica todos los días en nuestra sociedad. Las tasas de natalidad, de mortalidad, los índices de precios, los promedios de go- les obtenidos en las fechas semanales de fútbol, son algunas de las mu- chas «estadísticas» que nos resultan familiares.
Además de expresar las características de la información cuantifica- ba, estas medidasproporcionan una base importante para el análisis en casi todas las disciplinas académicas, especialmente en las ciencias so- ciales y del comportamiento, donde la conducta humana no puede gene- ralmente ser descrita con la precisión que se consigue en las ciencias exactas. Las medidas estadísticas de satisfacción, inteligencia, aptitud para el trabajo y capacidad de liderazgo, que sirven paraampliar nuestro conocimiento de las motivaciones y del rendimiento humano, son ejem- plos de lo dicho. Del mismo modo, los índices de precios, productividad, producto nacional bruto, empleo, reservas disponibles y exportaciones son elementos útiles tanto para el gerente como para el gobernante cuando se trata de trazar una política encaminada a lograr el desarrollo y la estabili- dad económica alargo plazo.
La estadística proporciona una metodología para evaluar y juzgar las discrepancias entre la realidad y la teoría. Además de su papel instrumen- tal, el estudio de la estadística es importante para entender las posibilida- des y limitaciones de la investigación experimental, para diferenciar las conclusiones que pueden obtenerse de los datos de aquellas que carecen de base empírica y endefinitiva para desarrollar un pensamiento crítico y antidogmático ante la realidad.
En la actualidad con la ayuda de la informática y la tecnología el trata- miento estadístico de la información se hace más sencillo.
Para el análisis de datos cuantitativos, tenemos en la actualidad progra- mas como el SAS, SPSS, MINITAB, SVSTAT, RESAMPLING, STATGRA-
PHIS. Para el análisis de datos cualitativosexisten programas como el QUALPRO, ETHNOGRAPH, NUDIST, AQUAD.
2. DIVISIÓN DE LA ESTADÍSTICA
La estadística se divide en dos grandes ramas, dependiendo del méto- do empleado para manejar la información y hacer que tenga sentido: esta- dística descriptiva y estadística inferencial.
Población
Estadística descriptiva
Muestra
Estadística inferencial
Gráfica 1.
2.1 Estadística...
Módulo 4
Análisis de la información
El análisis de la información en el proceso investigativo, depende del enfoque y del tipo de investigación que se haya seleccionado, como tam- bién de los objetivos que se hayan planteado.
La estadística se constituye en una herramienta fundamental para el análisis de la información. Sin embargo es necesario precisar y seleccio- nar el tratamientoestadístico dependiendo del enfoque cuantitativo o cua- litativo, de la escala de medición de las variables, de las hipótesis y de los objetivos.
La estadística es fundamental para resolver problemas de descripción de datos, análisis de muestras, contrastación de hipótesis, medición de relaciones y predicciones.
1. NATURALEZA DE LA ESTADÍSTICA
La estadística es una rama de la ciencia, encargadadel diseño y apli- cación de métodos para recolectar, organizar, analizar y hacer deduccio- nes a partir de ellos.
Aunque los orígenes de la estadística se remontan a los estudios de los juegos de azar del siglo XVIII, sólo en los últimos 60 años se han desa-
rrollado las aplicaciones de los métodos estadísticos en casi todos los campos de la ciencia (social, comportamental y física). La mayorparte de las primeras aplicaciones de la estadística consistieron principalmente en la presentación de datos en forma de tablas y gráficas. Este campo se desarrolló con rapidez llegando a incluir gran variedad de métodos para ordenar, resumir y expresar en alguna forma las características de un con- junto de números. Hoy estas técnicas cubren lo que es sin duda la más visible aplicación de laestadística: la masa de información cuantitativa que se recopila y se publica todos los días en nuestra sociedad. Las tasas de natalidad, de mortalidad, los índices de precios, los promedios de go- les obtenidos en las fechas semanales de fútbol, son algunas de las mu- chas «estadísticas» que nos resultan familiares.
Además de expresar las características de la información cuantifica- ba, estas medidasproporcionan una base importante para el análisis en casi todas las disciplinas académicas, especialmente en las ciencias so- ciales y del comportamiento, donde la conducta humana no puede gene- ralmente ser descrita con la precisión que se consigue en las ciencias exactas. Las medidas estadísticas de satisfacción, inteligencia, aptitud para el trabajo y capacidad de liderazgo, que sirven paraampliar nuestro conocimiento de las motivaciones y del rendimiento humano, son ejem- plos de lo dicho. Del mismo modo, los índices de precios, productividad, producto nacional bruto, empleo, reservas disponibles y exportaciones son elementos útiles tanto para el gerente como para el gobernante cuando se trata de trazar una política encaminada a lograr el desarrollo y la estabili- dad económica alargo plazo.
La estadística proporciona una metodología para evaluar y juzgar las discrepancias entre la realidad y la teoría. Además de su papel instrumen- tal, el estudio de la estadística es importante para entender las posibilida- des y limitaciones de la investigación experimental, para diferenciar las conclusiones que pueden obtenerse de los datos de aquellas que carecen de base empírica y endefinitiva para desarrollar un pensamiento crítico y antidogmático ante la realidad.
En la actualidad con la ayuda de la informática y la tecnología el trata- miento estadístico de la información se hace más sencillo.
Para el análisis de datos cuantitativos, tenemos en la actualidad progra- mas como el SAS, SPSS, MINITAB, SVSTAT, RESAMPLING, STATGRA-
PHIS. Para el análisis de datos cualitativosexisten programas como el QUALPRO, ETHNOGRAPH, NUDIST, AQUAD.
2. DIVISIÓN DE LA ESTADÍSTICA
La estadística se divide en dos grandes ramas, dependiendo del méto- do empleado para manejar la información y hacer que tenga sentido: esta- dística descriptiva y estadística inferencial.
Población
Estadística descriptiva
Muestra
Estadística inferencial
Gráfica 1.
2.1 Estadística...
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