Aprender a pensar. Estrategias cognitivas

INTRODUCCIÓN.
En este trabajo se analizan las competencias socioemocionales deseables en un psicólogo. Para ello se han consultado las quince dimensiones de la inteligencia del modelo Petrides yFumham (2001), según los cuales la inteligencia emocional como capacidad se refiere al potencial real de un sujeto para reconocer, procesar y utilizar la información con carga emocional. Se mide conpruebas de rendimiento máximo, con respuestas correctas e incorrectas y pertenece al dominio de la capacidad cognitiva. La IE como rasgo se referiría a “una constelación de disposicionescomportamentales y autopercepciones concernientes a las capacidades propias para reconocer, procesar y utilizar las informaciones con carga emocional”. La IE entendida como rasgo abarca varias disposiciones deldominio de la personalidad, como la empatía, impulsividad y asertividad; así como elementos de la inteligencia social y de la inteligencia personal que son medidos en forma de habilidadesautopercibidas. La inteligencia emocional así entendida, se mide a través de medidas de autoinforme y pertenece al dominio de la personalidad.
A continuación se nombran las quince dimensiones del modelonombrado con anterioridad:
-Satisfacción vital o felicidad
-Optimismo
-Autoestima
-Automotivación
-Regulación emocional intrapersonal o autorregulación emocional
-Regulación emocional interpersonal-Baja impulsividad
-Manejo del estrés
-Competencia social
-Asertividad
-Habilidades de relación
-Expresión emocional
-Percepción emocional (en uno mismo y en los demás)
-Empatía-Adaptabilidad




SATISFACCIÓN VITAL/OPTIMISMO/AUTOESTIMA/AUTOMOTIVACIÓN/REGULACIÓN EMOCIONAL INTRAPERSONAL/ REGULACIÓN EMOCIONAL INTERPERSONAL/ BAJA IMPULSIVIDAD/MANEJO DEL ESTRÉS/ COMPETENCIA SOCIAL/ASERTIVIDAD/HABILIDADES DE RELACIÓN/ EXPRESIÓN EMOCIONAL/ PERCEPCIÓN EMOCIONAL/ EMPATÍA/ ADAPTABILIDAD.
FUNCIONES DEL PSICÓLOGO.
1. ESCUCHAR: Regulación emocional intrapersonal/ Baja impulsividad/...