Aprender A Pensar

ACTIVIDADES COCURRICULARES

DIAGNOSTICO
Las exigencias del siglo XXI respecto a la importancia de atender de manera integral a la población en edad escolar desde sus bases, propicia en los queparticipamos en el ámbito educativo la reflexión de qué estamos haciendo, de la forma en la que contribuimos a mejorar el proceso de aprendizaje mediante el desarrollo de competencias a través delejemplo y la práctica, estableciendo relación entre lo que se aborda en aula y las situaciones cotidianas a las que se enfrentan cotidianamente.
Uno de los aspectos preponderantes para mejorar la calidadeducativa se refiere a la relación entre la institución educativa y la sociedad, de ahí la importancia de un trabajo sistemático y colaborativo que busque permear el entorno donde se desarrolla eleducando, para lo cual es necesario identificar desde nuestro ámbito y nivel, debilidades y fortalezas que en términos generales sería de acuerdo a los Estándares Curriculares en el primer periodoescolar:
* Uso eficaz del lenguaje.
* Desarrollo de conocimientos y habilidades matemáticas.
* Conocimiento de los seres vivos.
Para el diseño e implementación de estrategias y actividadesdidácticas que busquen desarrollar y fortalecer competencias que incluyan a la comunidad escolar con equidad e integralmente.
Teniendo presente lo anterior se realizará durante el presente ciclo escolar2011/2012 el trabajo cocurricular con población escolar del Jardín de Niños “Virginia Monasterio” Turno Vespertino, con temas y actividades que de acuerdo al diagnóstico de la escuela seannecesarios y coadyuven al desarrollo de capacidades, tomando en cuenta que la escuela presenta uno de los contextos de mayor influencia para los niños (as). A partir de la autoevaluación de los logroseducativos, se hizo evidente la necesidad de potencializar y” fortalecer las capacidades de habla y escucha a través de la narración, el diálogo, la conversación y la explicación”, y en base a que el uso...