aprender a ser

Aprender a ser.

• EL APRENDER A SER, SEGÚN LA UNESCO ES: EL CONOCIMIENTO, LOS VALORES
Y LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA EL BIENESTAR PERSONAL Y FAMILIAR.

• CONSIDERARSE A UNO MISMO EL RESPONSABLE PRINCIPAL DE LA DEFINICIÓN
DE RESULTADOS POSITIVOS PARA EL FUTURO.

ESTIMULAR EL DESCUBRIMIENTO Y LA
EXPERIMENTACIÓN.

ADQUIRIR VALORES COMPARTIDOS UNIVERSALMENTE.

DESARROLLAR UNAPERSONALIDAD Y UNA
IDENTIDAD PROPIAS, EL
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y
LA AUTORREALIZACIÓN.

• SER CAPAZ DE ACTUAR CON MAYOR AUTONOMÍA, FUNDAMENTO Y
RESPONSABILIDAD PERSONAL.

• PARA EL TEMA DE “APRENDER A SER” SE NECESITA EN LA EDUCACION PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE, QUE SE BASA EN LOS PRINCIPIOS Y VALORES EN
QUE SE APOYA EL DESARROLLO SOSTENIBLE.

ATAÑE AL BUEN
FUNCIONAMIENTO DELOS
TRES ÁMBITOS DE LA
SOSTENIBILIDAD: EL MEDIO
AMBIENTE, LA SOCIEDAD Y LA
ECONOMÍA.

CONTRIBUYE AL DESARROLLO
INTEGRAL DE LA PERSONA:
CUERPO Y MENTE, INTELIGENCIA,
SENSIBILIDAD, APRECIACIÓN
ESTÉTICA Y ESPIRITUALIDAD.

EN EL “ APRENDER A SER “ LA AUTORREALIZACIÓN ES MUY IMPORTANTE, UN
PSICOLOGO RECONOCIDO LLAMADO MASLOW, MENCIONA LA AUTORREALIZACIÓN
COMO PARTE FUNDAMENTEL DE LAMADUREZ DE LA PERSONA.
MASLOW CREE QUE EL HOMBRE ES UN SER CUYAS NECESIDADES CRECEN Y
CAMBIAN A LO LARGO DE TODA SU VIDA. A MEDIDA QUE EL HOMBRE SATISFACE SUS
NECESIDADES BÁSICAS O PRIMARIAS, OTRAS MÁS ELEVADAS COMO LAS
SECUNDARIAS OCUPAN EL PREDOMINIO DE SU COMPORTAMIENTO Y SE VUELVEN
IMPRESCINDIBLES.
MASLOW PLANTEA QUE EL SER HUMANO ESTA CONSTITUIDO Y COMPUESTO POR
UN CUERPO FÍSICO, CUERPOSOCIOLÓGICO Y CUERPO ESPIRITUAL Y QUE
CUALQUIER REPERCUSIÓN O PROBLEMA QUE OCURRE EN CUALQUIERA DE ESTOS
CUERPOS REPERCUTE AUTOMÁTICAMENTE SOBRE EL RESTO DE LOS CUERPOS DE
LA ESTRUCTURA. POR ESTO MASLOW PROPONE DENTRO DE SU TEORÍA EL
CONCEPTO DE JERARQUÍA, PARA ASÍ DARLE ORDEN A LAS NECESIDADES A NIVEL
DEL CUERPO FÍSICO, SOCIOLÓGICO Y ESPIRITUAL.

• Decide darle un orden de pirámide a suteoría, encontrándose, las necesidades de
sobrevivencia en las partes más bajas, mientras que las de desarrollo en las partes más
altas. La teoría de Maslow plantea que las necesidades inferiores o primarias(fisiológicas,
de seguridad, sociales y autoestima) son prioritarias y por lo tanto más influyentes e
importantes que las necesidades superiores o secundarias (autorrealizacion;
trascendencia).• a- Necesidades fisiológicas (aire, agua, alimentos, reposo, abrigos etc.) 
b- Necesidades de seguridad (protección contra el peligro o el miedo, etc.) 
c- Necesidades sociales (amistad, pertenencia a grupos, etc.)
d- Necesidades de autoestima (reputación, reconocimiento, respeto a si mismo, etc.) 
e- Necesidades de autorrealización (desarrollo potencial de talentos, dejar huella, etc.)NECESIDADES
FISIOLOGICAS.

A) ORIGEN SOMÁTICO: EL
ADJETIVO 'FISIOLÓGICAS' VA AL
HECHO DE QUE ESTAS
NECESIDADES TIENEN UN ORIGEN
CORPORAL, Y EN ESTE SENTIDO
SE DIFERENCIAN DEL RESTO DE
LAS NECESIDADES COMO LAS DE
SEGURIDAD, DE AMOR, ETC. EN
ALGUNOS CASOS, COMO EN LOS
CLÁSICOS EJEMPLOS DEL
HAMBRE, LA SED Y EL DESEO
SEXUAL, HAY UNA BASE SOMÁTICA
LOCALIZADA ESPECÍFICAMENTE
ENCIERTAS PARTES DEL CUERPO,
COSA QUE NO SUCEDE EN OTROS
CASOS COMO LA NECESIDAD DE
DESCANSO, DE SUEÑO O LAS
CONDUCTAS MATERNALES.

B) INDEPENDENCIA RELATIVA: LAS
NECESIDADES FISIOLÓGICAS SON
RELATIVAMENTE INDEPENDIENTES
ENTRE SÍ, ASÍ COMO CON
RESPECTO A OTRAS NECESIDADES
NO FISIOLÓGICAS Y CON
RESPECTO AL CONJUNTO DEL
ORGANISMO. CON ESTO, ES
PROBABLE QUE MASLOW HAYA
QUERIDO DECIR QUE ELHAMBRE,
LA SED Y EL DESEO SEXUAL, POR
EJEMPLO, SE SATISFACEN
INDEPENDIENTEMENTE PORQUE
SACIANDO LA SED NO SE DEJA DE
ESTAR HAMBRIENTO NI
SEXUALMENTE INSATISFECHO,
AUNQUE PUEDE HACER A ESTAS
NECESIDADES
MOMENTÁNEAMENTE MÁS
SOPORTABLES.

C) Potencia: Si una persona
carece de alimento, seguridad,
amor y estima, probablemente
sentirá con mayor fuerza la
ausencia del alimento antes...