Aprender o aprobar

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

Curso : Comportamiento Organizacional

Profesor : Lic. Adán Estela Estela

Alumnos : García Cabezudo, Paola Rosa
Negrón Muñoz, Patricia
Pautrat Schroeder, Karen
Servan Jaramillo, Liz
Tijero Franco, José Antonio

Lima, 2010

INTEGRACIÓN
El camino hacia el desarrollo

MISION
Formar un equipo competitivo y comprometido quecontribuya al mejoramiento integral de la evaluación educativa.

METAS DEL EQUIPO

Los objetivos que se miden en las personas que terminan la carrera no abarcan solamente su formación en las materias centrales, sino su conocimiento en materias periféricas, su motivación para investigar e innovar, y los objetivos de servicio a la comunidad

PRINCIPIOS Y VALORES DE EQUIPO

PrincipiosCoherencia.- Es el grado de correspondencia existente entre lo que se declara y lo que efectivamente se realiza.

Eficacia.- Es la relación entre el resultado alcanzado y el planificado; siendo la capacidad para cumplir en el lugar, tiempo, calidad y cantidad los objetivos programados.

Eficiencia.- Es la relación entre lo alcanzado y lo utilizado; siendo la capacidad para lograr los objetivosprogramados con el mínimo de recursos disponibles y tiempo, logrando su optimización.

Equidad.- Es el reconocer y otorgar lo que le corresponde a alguien o algo.

Idoneidad.- Es la capacidad para cumplir a cabalidad funciones establecidas.

Integridad.- Es hacer con honradez y rectitud las acciones que conlleven al cumplimiento de los objetivos programados.

Pertinencia.- Es la capacidadpara responder a las necesidades y demandas establecidas.

Responsabilidad.- Es la capacidad para reconocer y afrontar las consecuencias que se derivan de las acciones.

Transparencia.- Es la capacidad para dar a conocer abiertamente las acciones que se realizan y los resultados obtenidos.

Universalidad.- Es cuando alguien, o algo, es común a todos; como la generación y aplicación delconocimiento que no tiene límite geográfico, social, ideológico, étnico ni religioso.

Valores

• Lideramos con el ejemplo
• Trabajamos juntos
• Respetamos a los individuos
• Establecemos los hechos y transmitimos conocimientos
• Nos comunicamos de forma abierta y honesta
• Estamos comprometidos con la sociedad y  por encima de todo, actuamos con integridad

ROLES DELOS INTEGRANTES DEL GRUPO

Investigador Aportar ideas del “exterior” de la organización, el papel principal es evitar que el equipo se quede estancado. A veces se confunde con el creador pero, a diferencia de éste, no aporta ideas originales, sino conocidas por sus lecturas, observaciones, u otras fuentes externas, las cuales por la experiencia podrían serle de mucha utilidad al equipo.Evaluador Analizar las ideas presentadas, valorar sus pros y sus contras y proporcionar instrumentos de análisis para que el equipo pueda decidirse por la alternativa más adecuada.

Comunicador Identificar necesidades e inquietudes de los demás miembros, lleva a crear ideas en los demás, sirve de puente en el manejo de conflictos.

Realizador Es el organizador práctico que transforma lasdecisiones y estrategias en tareas definidas y realizables, que los miembros del equipo puedan manejar.

LECTURA
Aprender o Aprobar

1. análisis de la lectura “aprender o aprobar”

1.1 Situación de comunicación:

Función Informativa: En muchas ocasiones el sistema de evaluación es muy complejo y existe la posibilidad de confundir entre evaluar y calificar.

Evaluar va mas allá de una nota, esapreciar o establecer el valor de un objeto o servicio mientras que la calificación es una nota que se obtendrá en los expedientes académicos.

Función Expresiva: Evaluar, es ante todo y en primer lugar es un proceso de recogida y análisis de información relevante con el fin de describir cualquier realidad educativa de manera que facilite la formulación de juicios sobre la educación a un patrón...