Aprender

El Conocimiento:
Es la información adquirida a través de las experiencias de cada individuo; gracias a la curiosidad del ser humano ha desarrollado la capacidad de estudiar el cómo, cuándo, dónde, por qué y el para qué de la naturaleza de los objetos y seres que se encuentran a nuestro alrededor. El conocimiento parte de las averiguaciones que cada persona hace por el ejercicio de lasfacultades intelectuales, la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
Clasificación del Conocimiento:
Conocimientos teóricos: pretenden manifestar una verdad como representación o interpretación de la realidad y pueden ser:
 Científicos, cuando son el resultado de esfuerzos sistemáticos y metódicos de investigación colectiva y social en busca de respuestas a problemas específicos comoexplicaciones en cuya elucidación procura ofrecernos la interpretación adecuada del universo.
 Filosóficos, cuando intentan fundamentar el mismo conocimiento, y abarcar el Universo como un todo de sentido, ampliando las perspectivas generales de todo conocimiento mediante la crítica de los propios fundamentos.
 De creencias, que se aceptan como verdades evidentes. Estos pueden ser:
 Teológicos,basado en una Revelación divina.
 Tradicionales, transmitidos culturalmente. Estos a su vez pueden ser:
 Locales, un conocimiento desarrollado alrededor de un área geográfica definida.
 Globales formados mediante redes o comunidades, pertenecientes a lugares geográficos dispares incluso culturalmente.
Conocimientos prácticos: están orientados a realizar una acción para alcanzar un fin:
Morales referentes a las normas de comportamiento social
 Éticos referentes a la reflexión y fundamentación de la moral respecto a un sentido o finalidad última
 Políticos referentes al fundamento y organización del poder social
 Artísticos como expresión de la sensibilidad estética, atendiendo a la belleza
 Técnicos, atendiendo a la utilidad de los resultados de la acción en muy diversoscampos

Por la estructura de su contenido:
 Formales: carecen de contenido material alguno. Muestran solamente una estructura lógica mediante relaciones y operaciones previamente definidas de símbolos sin significación alguna. (Lógica y Matemáticas).
 Materiales: todos los demás conocimientos que no son formales; por cuanto tienen un contenido o materia acerca de la cual ofrecen información. Orientado: cuando hace referencia a las relaciones causales entre conceptos: Ley descriptiva o explicaciones.
 Axiomático: cuando se refiera a explicaciones de causas finales o sucesos fundados a priori como verdaderos: Teorías o fundamentaciones de la ciencia.
Por el carácter de su divulgación:
 Público, si es fácil de compartir, y consiste en un conocimiento creado/difundido por lasociedad.
 Privado, si es personal construido por el propio individuo; es la base del conocimiento público.
 Explícito, si puede ser transmitido de un individuo a otro mediante algún medio de comunicación formal.
 Tácito o implícito, normalmente arraigado en experiencias personales, modelos mentales y hábitos que, sin embargo, informan los modos personales de conocimiento.
 Codificado, si sepuede almacenar o especificar formalmente de tal manera que no se pierda ninguna información. Por contraposición el conocimiento no codificado es aquél que no puede ser codificado ya que es difícil de expresar o explicitar.
Por su origen:
 Conocimiento analítico o a priori, cuando su información consiste en la forma lógica de las relaciones lógicas entre los contenidos de los que trata. Es,pues, un conocimiento independiente de la experiencia pues es tautológico o meramente lógico-formal. Su fundamento es la deducción.
 Conocimiento sintético o a posteriori, porque su comprensión como concepto y lenguaje deriva y depende de la experiencia. Su fundamento es la inducción.
 Empírico. cuyo contenido consiste únicamente en la mera experiencia por lo que apenas tiene contenido...