Aprendiaje Basado En Problemas

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

¿QUÉ ES EL ABP?

El ABP es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor.
Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen para solucionar un problema real o ficticio, sinque el docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario. (Madrid, 2008)

Prieto (2006) defendiendo el enfoque de aprendizaje activo señala que “el aprendizaje basado en problemas representa una estrategia eficaz y flexible que, a partir de lo que hacen los estudiantes, puede mejorar la calidad de su aprendizaje universitario en aspectos muy diversos”. Así, el ABPayuda al alumno a desarrollar y a trabajar diversas competencias. Entre ellas, de Miguel (2005) destaca: (Madrid, 2008)
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* Resolución de problemas
* Toma de decisiones
* Trabajo en equipo
* Habilidades de comunicación (argumentación y presentación de la información)
* Desarrollo de actitudes y valores: precisión, revisión, tolerancia

El ABP es un método paraaprender que los estudiantes siguen para poder solucionar problemas que plantean los profesores y esto sirve para que los estudiantes adquieran conocimientos y apliquen para poder solucionar problemas ya sean reales o ficticios. Con este método los estudiantes pueden desarrollar competencias como resolver problemas, tomar decisiones, poder trabajar en equipo, habilidades de comunicación, y desarrollarvalores.

CARACTERISTICAS DEL ABP
El aprendizaje basado en proyectos es una forma en la cual el estudiante trabaja desarrollando sus habilidades de forma natural e indispensable. De esa manera el docente obtiene el papel de guía ante los estudiantes.
Las características que ofrece este tipo de aprendizaje son las siguientes:
* El currículum se organiza alrededor de un problema o proyecto.-Escenarios potentes que posibiliten experiencias ricas de aprendizaje.
* Invita a los estudiantes a tomar parte activamente
-Involucra a los estudiantes en investigaciones, resolución de problemas y otras tareas significativas
* Crea un ambiente de aprendizaje en donde los profesores guían la indagación y facilitan la profundización de los niveles de comprensión.
* Permite alos estudiantes construir su propio conocimiento.
-Contestar preguntas esenciales.
* Concluye con productos reales.
* Establece conexiones con el mundo real fuera del aula.
* Desarrolla habilidades para el mundo real.
* Muchas de estas habilidades son las requeridas por el mundo laboral hoy en día:
-La capacidad de trabajar con otros
-Tomar decisiones
-Teneriniciativa
- Resolver problemas complejos
* Permite variados estilos de aprendizaje
* Es accesible a todos los estudiantes
* Propone un cambio de las características de aula breve, aisladas y centradas en el profesor.
* Enfatiza actividades de aprendizaje que son:
-De larga duración
-Centradas en el estudiante
-Integradas con el mundo real y con prácticas que tienenpreguntas desafiantes
- Promueve habilidades cognitivas de nivel superior y estrategias de resolución de problemas.
* Enseñanza a los estudiantes:
-Usar su mente, aplicar lo que aprenden, ser tecnológicamente alfabetizado, adquirir habilidades del siglo XXI
* Promueve
-Habilidades grupales
-Competencia para la vida
-Competencias tecnológicas
-Habilidades de manejopersonal
-Actitudes positivas
* Pero
-No todas las unidades deber ser ABP
-Deben ser críticos para encontrar las unidades que mejor se adapten al ABP. (History, 2009)

Las características de un problema debe surgir de nuestro alrededor, que los estudiantes participen en el problema, los profesores deben crear un ambiente de aprendizaje que facilite la comprensión para que los...