Aprendices Con Problemas De Aprendizaje

INTRODUCCIÓN
Los problemas de aprendizaje están incorporados dentro de lo que es la educación especial que se encarga de tratar con niños que presentan dificultades en su aprendizaje como ser: trastornos de las habilidades motoras, de la comunicación del desarrollo por déficit de atención y comportamiento perturbador.
Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar.Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. Los problemas de aprendizaje tal como su nombre lo indica es la dificultad que tiene alguna persona para aprender de la misma manera que los demás en general. Es decir es “Undesorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos incluyendo condiciones tales como problemas preceptúales, lesión cerebral, problemas mínimos en el funcionamiento del cerebro, dislexiay afasia del desarrollo”.
En algunos casos la causa de estos problemas tienen como referente los trastornos del desarrollo del niño como ser en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información, en otros casos son más bien las condiciones sociales o familiares, la organización escolar o el propio currículo los que desencadenan las dificultades escolares del alumno. Losniños con problemas del aprendizaje no son “tontos” o “perezosos.” De hecho, ellos generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio. Lo que pasa es que sus cerebros procesan la información de una manera diferente.
Con la ejecución del taller se hará énfasis en las características, consecuencias y la manera de intervención de la misma a través de técnicas,procedimientos que ayuden al estudiante a tener un mejor rendimiento académico, interacción social con sus pares y una buena autoestima. Razón por la cual se organiza el taller con sus respectivos procedimientos que coadyuvará a la comprensión del tema.
APRENDICES CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
I. ANTECEDENTES
Haciendo referencia a la temática de problemas de aprendizaje esta expresión se utilizó ya enlos años sesenta. En la actualidad los problemas de aprendizaje ya representan la principal categoría dentro de la educación especial.
En sus orígenes el problema de aprendizaje es considerado como el trastorno de uno o más procesos psicológicos básicos relacionados con la comprensión o el uso del lenguaje, sea hablado o escrito, y que puede manifestarse como una deficiencia para escuchar, pensar,hablar, leer, escribir, deletrear o realizar cálculos aritméticos. Se origina por problemas preceptúales, lesión cerebral, disfunción cerebral mínima, dislexia y afasia del desarrollo, entre otras causas.
Los estudios electroencefalográficos en general han mostrado una actividad electroencefalográfica más lenta en los niños con Trastornos del Aprendizaje, en relación con los niños normales ( Ahny cols., 1980, Hanley y Skalar 1976, Rebert y cols., 1978).
Los campos disciplinarios que tradicionalmente han abordado este problema han sido:
1) el campo médico, que propuso como explicación el término de estado de Daño Cerebral y posteriormente el de Disfunción Cerebral Mínima, debido a que se insiste en la existencia de una condición alterada en el Sistema Nervioso como factor etiológicoque puede producir una serie de características sintomatológicas específicas.
2) el campo psicológico con sus diferentes paradigmas como el psicométrico, evolutivo, conductual, estadístico.
3) y dentro del área de las neurociencias el neuropsicológico y de la psicología cognitiva.
Estas dificultades se empieza a sospechar en la escuela infantil o cuando empieza la educación primaria. Los...