Aprendiendo al ayudar

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Andres Alejandro Flores Pereira

Lenny Arceo Carrillo

Lizandro Lizama Medina

Medicina

Humanísticas

Yihan Arroyo Brito

29/05/2013



Aprendiendo al ayudar
Introducción:
No es un secreto que la atención y servicios básicos en México no sean igualitarios. Es bien sabido que existe un gran porcentaje de pobreza y hambre (aproximadamente 1 decada 5 mexicanos según la Coneval). Las razones son muchas, muy variadas y con sus enfoques muy particulares. Sin embargo no es el motivo ni la intención del presente trabajo.
Cuando un sector poblacional carece de servicios básicos, háblese de vivienda, comida o educación, también se incluye la salud. Está claro que si un sector carece de las necesidades básicas es más propenso y vulnerablefrente a las adversidades del medio y la vida diaria.
De igual forma, las políticas han obligado a una mayor concentración en la zona urbana y un abandono en las rurales (aproximadamente un 70% representa la población urbana y el 30% las zonas rurales).
En México, en lo que a los servicios médicos se refiere, se ha visto y comprobado que el nivel de atención médica recibido por parte de lascomunidades menos favorecidas no es equiparable al recibido por la atención médica privada.
Se ha encontrado un mayor índice de mortalidad en las zonas marginadas, un mayor índice de enfermedades con el consecuente incremento de las consultas médicas respectivamente.
Además, en México hay un 1.85 médicos por cada mil habitantes, cuando la cifra ideal es de 2.9 médicos por cada mil habitantes.Entonces nos topamos ante dos problemas: el primero es la dificultad y la falta de recursos para la atención médica. La otra es la falta de personas disponibles para dar una completa y mejor cobertura hacia todos los sectores poblacionales.
Como no nos corresponde el primer problema, nos enfocaremos al segundo.
Tomamos una frase de nuestro maestro el Doctor Hugo Laviada: “Al salir de la universidadse darán cuenta que solo han saltado del trampolín para tirarse al precipicio, después conforme pase el tiempo y ganen experiencia empezarán a ver ramas aquí o allá para poder sujetarse y conforme vayan madurando tendrán un mejor panorama”.
No lo sabemos, aún no llegamos a esos niveles. Sin embargo nosotros tres coincidimos en algo en común: la medicina se aprende en mayor medida mediante lapráctica, y en mucha menor medida, en los libros.
Consideramos que podemos leer infinidad de artículos, infinidad de enfermedades y medicamentos. Pero no es sino cuando te topas con el padecimiento cuando aprendes de él. Tenemos las siguientes razones:
1) Aprendes a identificar a los padecimientos.
2) Aprendes a diferenciar unos y otros y discernir de manera más precisa el consiguiente abordajey tratamiento de la enfermedad.
3) Aprendes del sufrimiento del paciente y te vuelves sensible hacia él: lo que siente, lo que sufre, lo que padece. Muchas personas no le dan importancia a esto, sin embargo el éxito se logra en la medida que se logre erradicar, en los casos donde sea posible, el dolor o malestar del paciente, cosa que se logra al identificarse con él.
Un dato que tenemos, quelamentablemente no podemos sustentarlo con un artículo y noticia puesto que no existe, pero nos lo comentaron compañeros de mayor edad que estudian en la Facultad de Medicina, es que las plazas para las rotaciones y el internado están saturadas. Se está viendo de qué manera acomodar a los alumnos para que puedan realizar sus respectivas actividades en los hospitales.
Y es aquí donde surgenuestra inquietud hacia el tema: ¿Por qué no mirar a las comunidades donde se carecen servicios médicos de atención? Esas comunidades cumplen con todos los requisitos: hay enfermedad, hay malos hábitos y hay margen de aprendizaje para el estudiante.
El trabajo entonces, se tratará de una iniciativa en donde se proporcione un servicio a la comunidad para atender una necesidad tan básica como es la...