aprendiendo de manera divertida

Páginas: 3 (689 palabras) Publicado: 31 de julio de 2013







APRENDIENDO DE MANERA DIVERTIDA.



Vemos como el mundo evoluciona y con ella el estilo de enseñanza, la cultura escolar y las relaciones interpersonales y esta es la razón masimportante por la cual la enseñanza necesita innovar, conducirnos a un mundo donde el desarrollo de competencias motive el aprendizaje con técnicas y estrategias novedosas y q además de motivarnosal diario querer aprender nos cree un sentido de pertenencia social y la didáctica, puede ser ese arte, enseñar la vida a través de técnicas y estrategias que permitan descubrir un mundo lleno deposibilidades. Creemos, que cuando experimentamos una situación, reflexionamos sobre ella, analizamos y deducimos las consecuencias que suceden tras la ejecución y elaboramos una teoría, lo más ajustadasque podemos de acuerdo a nuestras percepciones, intuiciones, conocimientos, descubrimientos.

Cuando se tiene un diseño de estrategias didácticas claras la enseñanza se vuelve un acto creativo yreflexivo donde se logran crear ambientes donde dejamos de ser simples espectadores y reconocemos nuestros conocimientos previos, los aplicamos y trasmitimos a los demás enriqueciendo una concienciacolectiva.
Cada técnica tiene su objetivo y aunque para muchos tiene un grado de dificultad mas alto que para otros, sus ventajas son muchas,por ejemplo los debates nos dan la oportunidad de conocer lasopiniones de los demás de manera publica, siendo capaces de exponer nuestro criterio de manera abierta y entendiendo que no tenemos la verdad absoluta pero que siempre estamos abiertos a un buenargumento. Dentro de las estrategias que mas nos gusta como equipo colaborativo es el aprendizaje basado en problemas y estudio de casos, este nos ayuda a aterrizar los conocimientos a ponerlos en uncontexto real, donde se tiene la posibilidad de aportar, sugerir y aplicar soluciones.

Es importante y debe ser básico cuando hablamos de estrategias de aprendizaje, abordar la forma de como cada...
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