aprendiendo el idioma mam

Aprendiendo el Idioma Mam como L2
Tu’jil Qyol Mam te
Tkab’in Yol
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE GUATEMALA
Dirección Departamental de Educación
Subdirección Técnico-Pedagógica Bilingüe Intercultural
San Marcos, Guatemala
Armando German González Méndez
Director Departamental de Educación
Equipo de edición:
Coordinador:
Rodolfo García Marroquín
Mario Roberto Aguilón Crisóstomo
SubdirectorTécnico Pedagógico
Bilingüe Intercultural Producción:
Saturnino Jíguan Berdúo
Samuel de Jesús Feliciano Orozco
Rodolfo García Marroquín
Santos Bladimiro de León Lorenzo
Mario Roberto Aguilón Crisóstomo
Ilustración y diagramación
Dagoberto Carlos Témaj Feliciano
Artes fi nales
B’alam Oscar Mejía
Kaqb’atz’ Andrés Luc
Validación
Avelino Ramírez López
José Aníbal de León Tomás
OscarHumberto Fuentes Fuentes
Aurelio de Paz López
Augusto Rodemiro Rodríguez Longo
Alonso Rodrigo Aguilón
Impresión con fondos del MINEDUC a través del Programa Apoyo y Fortalecimiento de
la Educación Bilingüe Intercultural, Subdirección Técnico-Pedagógica Bilingüe Intercultural,
San Marcos, 2011.
© Subdirección Técnico - Pedagógica Bilingüe Intercultural - STPEBI -
8a. Av. 5-54, zona 2, “Edificio Rivero’s”, San Marcos
Teléfono 77607835
San Marcos, 2011
Se puede reproducir total o parcialmente siempre y cuando no sea para usos comerciales y se cite a la
Dirección Departamental de Educación de San Marcos – DIDEDUC – y/o a los titulares del copyright, como
fuente de origen.
“Las lenguas tienen dos grandes enemigos, los
que las imponen y los que las prohíben.”
Fernando Savater
Noes ser insolente,
es tener identidad. Tener identidad es tener conciencia,
tener conciencia es creer en uno mismo.
Rodolfo García Marroquín
En Guatemala, el analfabetismo no solo se da en el idioma español,
la mayor parte de la población no lee ni escribe su idioma materno.

K’utoj u’j
Índice
¿Qué esperamos de Usted? - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - q1
CAPÍTULO : Iniciándonos en el idioma mam - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - e 3
Nuestras lenguas o idiomas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - e 3
El alfabeto mam - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - u 7
Nuestras primeras palabras en idioma mam - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - i 8
CAPÍTULO :K’lojyol / Vocabulario - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - U 17
Qe lob’aj / Las frutas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - U 17
T-xe itzaj / Verduras - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I 18
Tuja / En la casa - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - O19
Qe twitz tx’otx’ / La naturaleza - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - q q 21
Saqach / Juegos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - q e 23
K’ul q’anb’il / Medicina natural - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - q r 24
K’wik / Mercado- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - q t 25
Qe txkup: jil ex qe kyiẍ / Animales: reptiles, anfibios y peces - - - - - - - - - - - q y 26
Qe jotz’ txkup / Los animales roedores - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - q u 27
Makb’il toj b’inchwab’il / Utensilios de cocina - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - q i 28
Qe chi ka’yin / Los colores - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - q o 29
Jaxnaq’tzb’il / Escuela - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - q p 30
CAPÍTULO : Qo yolin / Platiquemos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - q E 33
Q’olb’eb’il / Saludo y presentación - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - q E 33
Qo yolin tuk’il ajxnaq’tzal / Platiquemos con la maestra o el...