Aprendiendo Nuevamente

¡ APRENDIENDO NUEVAMENTE ¡

Vivimos mientras nos renovamos y aprendemos.

Henry F. Amiel (1821-1881) Escritor suizo.


Son muchos años de aprendizaje y todavía no termino de aprender, por eso me gusta mantenerme ocupada para saber que existo y además de que con mis conocimientos puedo hacer que otras personas también se enamoren al saber que todos los días de la vida aprendemos nuevascosas porque ella es un aprendizaje constante.

Por eso, el trabajo de formación que he realizado en estas semanas ha sido muy importante, toda vez que es un nuevo proceso con el cual me he comprometido con el SENA, y que a pesar de ser virtual, el mantener a los estudiantes, como en mi caso, comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes másexperimentados, ya que es difícil dar una receta que sirva para todos, porque existen muchas prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura yestimular el trabajo cooperativo (Anderman & Midgley, 1998; Lumsden, 1994), y en ellas se baso este curso de formación.

En éste sentido, el aprendizaje por proyectos utilizado en el curso, como estrategia educativa integral (holística), en lugar de haber sido un complemento, fue parte importante del proceso de aprendizaje, porque un enfoque de enseñanza uniforme no ayuda aque todos los estudiantes alcancen estándares altos; mientras que uno basado en proyectos, construye sobre las fortalezas individuales de los estudiantes y les permite explorar sus áreas de interés dentro del marco de un currículo establecido, además éste enfoque perfila de que manera puede incrementar el compromiso de los estudiantes y su retención de conocimiento, ofrecepautas para planear e implementar proyectos e incluye una lista de verificación de aspectos importantes que se deben tener en cuenta al desarrollar proyectos adecuados.

Se atienden además algunas consideraciones para llevar a cabo la evaluación, y se discuten problemas potenciales y formas de evitarlos, como lo dice Katz, (2004) que fue precisamente lo queen el curso se quiso demostrar al saber que cada uno de nosotros (as) era el artífice de su propio aprendizaje y sus propias tareas.

Así mismo, nos permitió un trabajo colaborativo que como dicen Cabero y Marquéz ( 2001), es un proceso intencional de un grupo para alcanzar objetivos específicos, en donde, los integrantes intercambian información, activan los conocimientos previos, promueven lainvestigación y se retroalimentan mutuamente, como sucedió con el grupo que formamos para los trabajos grupales.

Por otra parte, aunque el aprendizaje a veces en sus tareas fue largo y arduo, reportó a mi modo ver muchos beneficios como:

• Desarrollar habilidades y competencias tales como colaboración, comunicación, toma de decisiones y manejo de tiempo.
• Aumentar la motivación, ya quepara mí se convirtió en reto el participar con responsabilidad al realizar las tareas con mayor disposición.
• Bryson, (1994), dice que este aprendizaje permite a los estudiantes compartir ideas entre ellos mismos, expresar sus propias opiniones y negociar soluciones, lo que nos permitió el desarrollo de habilidades para construir conocimiento.
• Aprender de manera práctica a usar la tecnología,porque muchas de las tareas fueron realizadas sobre esa base y no siempre las había utilizado correctamente.
• Acrecentar mis fortalezas individuales de aprendizaje y de sus diferentes enfoques y estilos hacia este.

Si bien como lo digo en mi título Aprendiendo Nuevamente, el curso de Formación Profesional Integral, me permitió conocer más a fondo toda la estructura pedagógica y metodológica...