APRENDIENDO A CONTAR

 APRENDIENDO A CONTAR
El conteo es una de las habilidades numéricas más tempranas en el desarrollo infantil.. Para unos autores, los inicios de esta habilidad se fundan en una comprensión mecánica oen un aprendizaje memorístico carente de sentido; mientras que otros defienden la existencia de unos principios que guían la adquisición de un conocimiento cada vez más elaborado de dicha habilidad.En la línea de los primeros, algunos autores entienden que la habilidad numérica temprana de los niños se debería a la creación de hábitos a partir de los cuales inducen los principios o loscomponentes de los principios del conteo. Dentro de esta visión podríamos citar a Baroody y Ginsburg (1986) proponen que la aplicación mecánica del procedimiento de conteo va siendo paulatinamente modificadapor la comprensión del mismo, originando procedimientos cada vez más sofisticados que pueden conducir a posteriores insigths conceptuales.
La labor que se lleva a cabo en los Jardines de Niños es degran importancia, porque es en esta etapa de los infantes donde se fincan las bases para futuros aprendizajes, por eso es significativo recordar los procesos mentales de los niños y de las niñas de estenivel para favorecerles dicha construcción. En las matemáticas se contemplan varios aspectos importantes para desarrollar el pensamiento lógico, el conteo es uno de ellos y conocer sus procesosposibilita saber orientar a los menores preescolares de manera clara y segura, según Piaget existe una estrecha relación entre la construcción del concepto numérico y las experiencias de conteo. ¿Pero, quées contar?
Contar es establecer una correspondencia uno a uno entre los objetos de una colección de grupos de objetos (3 pares de zapatos), de acontecimientos sucesivos (5 campanadas del reloj), deconceptos (los 7 pecados capitales) etc, y la lista de las palabras-número respetando el orden convencional. De modo más general, para contar es necesario que la primera mitad contada, así como las...