aprendiendo a convivir

Proyecto Anual: “Aprendiendo a Convivir”

Fundamentación:
Aprender a convivir es parte del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cada una de nuestras aulas es una muestra de la sociedad en la que vivimos. Lo que ocurre en ella (los valores que prevalecen y los principios que sobresalen) también está presente en los grupos escolares.
La escuela tiene la función de ofrecer a los niños de maneraclara y directa, vivencias que les permitan experimentar situaciones de convivencia positivas, que luego podrán reproducir en otros ámbitos de sus vidas.
Aprender a convivir es posible, y sólo en la convivencia con otros puede lograrse, es en la interacción con los demás donde surgen los conflictos, y no deben ser vistos como negativos o perjudiciales, sino que por lo contrario hay queenseñarles que existen, que forman parte de la naturaleza misma de las relaciones, y que hay que aprender a resolverlos de manera responsable y superadora.
Creo que si nuestros niños, entienden que desde su lugar, con sus acciones y su comportamiento influyen en la vida de los demás, y que cada uno es “único e irrepetible” pero que sólo puede “ser” en relación con otros, intentarán establecerrelaciones más auténticas y trabajarán a diario para cuidarla y fortalecerlas. Es importante que los niños puedan buscar distintos modos de resolución de conflictos basados en actitudes, para poder fundar valores a futuro. Y que conozcan que la violencia no es la única respuesta a los problemas. Por lo tanto, será primordial fomentar que existen otras maneras no agresivas y más pacíficas como solución.Si la esencia del ser humano es su relación con otros, la sana convivencia y los valores que la sustentan son elementos indispensables en la formación plena de una persona, que no pueden ni deberían quedar fuera de la escuela y del aula.


Destinatarios: alumnos de segundo ciclo, sección “D” del turno tarde de la Escuela Especial n°506 de Alte Brown.

Propósitos:
Favorecer en cada niñoel desarrollo de la propia identidad, la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la justicia, la tolerancia, el reconocimientoy el aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica, y el respeto a los derechos de los demás.
Contenidos:
Valoración y respeto por los símbolos patrios.
Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de idea, etc.
Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
Integración al grupo y a lainstitución asumiendo actitudes solidarias.
Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.
Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

Objetivos:
Que el niño logre:
Identificar y reconocer situaciones y conductas que afectan a la buena convivencia en el aula como en la escuela.
El conocimiento de sus propias emociones.
Controlar yutilizar los sentimientos que sean positivos para la vida.
Establecer buenas relaciones personales.
Reflexionar sobre la importancia de respetar las normas del aula.
Aceptar las normas para el funcionamiento del grupo.
Aprender a trabajar en grupo.
Reconocer la importancia de cumplir con sus obligaciones.
Identificar los valores como pilares fundamentales de la buena convivencia.
Reflexionaracerca de las consecuencias de su conducta.
Reconocer como afecta su conducta a los demás y a sí mismo.
Identificar a las burlas como actitudes que dañan a la buena convivencia y reflexionar sobre sus consecuencias.
Cultivar el autocontrol.
Valorar la escucha y la participación respetuosa como una buena conducta.
Reconocer la importancia de los buenos modales.
Analizar y reflexionar acerca...