APRENDIENDO A LEER






























APRENDIENDO A LEER
¿La lectura es un hábito o castigo?










"Leer es para la mente lo que el ejercicio físico es para el cuerpo".


INTRODUCCION

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual otáctil. La lectura es un instrumento que te trasporta a la imaginación además de que aprendes cosas nuevas como ya nos hemos dado cuenta en épocas anteriores, la lectura era todo un hábito y entretenimiento para todas las personas ya sea de cualquier edad y de cualquier etapa. Pero poco a poco ha ido desapareciendo ya que nos hemos enfocado más en los avances que ha tenido la tecnología modernahaciendo a un lado el hábito de leer o hacerlo un pasatiempo. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, únicos seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente alresto de los seres vivos.
La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo.




IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION
Investigar factores que influyen en el ser humano porque su interés se dirige hacia otras cosas. Para nosotros es muy importante diagnosticar esta realidad debido aque nos encontramos cursando nuestros estudios superiores damos cuenta de que la mayoría de los alumnos carecemos de una buena comprensión de lectura ya que sabemos leer pero no a profundidad y esto nos repercute al momento de realizar nuestros trabajos, por lo mismo nos queremos enfocar desde el inicio de los estudios a nivel primaria porque ahí es donde inicia la enseñanza de la lectura, Por lotanto se pretende lograr despertar un interés en el niño por la lectura y esto se va a poder lograr con la ayuda del maestro y la familia, a esta parte la llamamos responsabilidad compartida. Aquí nos vamos a basar en analizar a cada uno por separado, al maestro que es lo que le hace falta o que omite para que el alumno no esté desarrollando esta habilidad, la familia por qué no existe el interésde leerles desde pequeños y otros factores que muestren el desinterés de la familia por la lectura, Como resultado de estos dos lineamientos analizados y observados vamos a tener un poco más claro la falta o la nula fomentación por la cultura de la lectura. Nuestro proyecto es tan importante para la sociedad porque no solamente vamos a ver el problema si no que vamos a profundizar en el, ver todolo que envuelve este problema, ya que al enfocarnos con este problema no solamente vamos a estar diagnosticando un solo ámbito, por que nosotras vamos a desglosar este problema en diminutas ramas y por lo consiguiente precisaremos en cuales son los verdaderos factores que hacen a este fenómeno tan importante, con el diagnostico lograremos ver la raíz de esta indiferencia por los libros. Ya que sirealmente queremos saberlo lo lograremos y con esto nuestros niños tendrán un mejor desarrollo social como emocional.




OBJETIVO GENERAL
Lograr que las personas retomen nuevamente el hábito de la lectura, que conozcan y se den cuenta de los beneficios que te brinda al tomar un libro y leer. Es necesario, fomentar nuestra costumbre por la lectura día a día, ya que por medio de esta, accederemosademás a poseer buena escritura, y por ende a expresar mejor nuestras ideas, proyectos, pensamientos y argumentos a la hora de manifestar nuestras inquietudes, aumenta nuestra cultura, proporciona información, conocimientos y exige una participación activa, una actitud dinámica que transportará al lector a ser protagonista de su propia lectura, y no dejarlo actuar sujeto paciente. La lectura...