Aprendiendo A Pensar

Pensar

Aprendiendo a Pensar
Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y
Premio Nobel de Química en 1908, contaba la siguiente anécdota:
Hace algún tiempo, recibí la llamada deun colega. Estaba a punto
de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado
en un problema de física, pese a que este afirmaba con rotundidad
que su respuesta era absolutamenteacertada. Profesores y
estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui
elegido yo. Leí la pregunta del examen y decía: "Demuestre como
es posible determinar la altura de un edificio con laayuda de un
barómetro". El estudiante había respondido:
"Lleva el barómetro a la azotea del edificio y Átale una cuerda muy
larga. Descuélgalo hasta la base del edificio, marca y mide. La
longitud de lacuerda es igual a la longitud del edificio".
Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la
resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta
correcta ycompletamente.
Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría alterar
el promedio de su año de estudios, obtener una nota mas alta y así
certificar su alto nivel en física; pero la respuesta noconfirmaba que
el estudiante tuviera ese nivel. Sugerí que se le diera al alumno otra
oportunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la
misma pregunta pero esta vez con la advertencia de queen la
respuesta debía demostrar sus conocimientos de física. Habían
pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le
pregunte si deseaba marcharse, pero me contesto que tenía
muchasrespuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de
todas. Me excuse por interrumpirle y le rogué que continuara.
En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta: coge el
barómetro ylánzalo al suelo desde la azotea del edificio, calcula el
tiempo de caída con un cronometro. Después se aplica la formula
altura = 0,5 por A por T2. Y así obtenemos la altura del edificio. En...