aprendiendo a respetar

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social.
COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Reconocesus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
• Realizaun esfuerzo mayor para
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia
NOMBRE DE LACTIVIDAD: “Aprendo a respetar”
DURACION: 1 semana
MATERIALES: transporte,carton, hojas blancas colores
SITUACION DIDACTICA:
• Comentar sobre un paseo a realizar, proponer a los niños algunas reglas que nos ayuden a una mejor convivencia, y protección durante el paseo.
•Cada niño dirá alguna regla. Anotar las aportaciones.
• Comentar el porqué debemos seguir estas reglas.
Al día siguiente el día del paseo, recordar las reglas, y pedir a los niños cumplir con esasdisposiciones acordadas, al llegar del paseo comentar si se cumplieron las reglas, así como que sucedió durante el paseo.


• Comentar con los niños, y cuestionar sobre: ¿Cómo podemos conocernos mejor?Y enfocar la actividad a realizar “El pino de los sentimientos”.
- Los niños plasmarán un hecho o recuerdo sobre la hoja que los haya hecho feliz o tristes.

• La maestra repartirá una hoja a cadaniño para que realicen la actividad
• Una vez que hallan terminado cada uno de los niños expresarán lo que plasmaron en la hoja al resto de sus compañeros.

Cada niño pegará su trabajo en el pino
•Comentar al grupo si les gustó la actividad y expresarán lo que sintieron al realizarla.


ACTIVIDADES PERMANENTES:
.Rutina de activación física y ejercicios de relajación.
. Pase de lista en elpizarrón: colocar dos columnas una de niña y otra de niños escribir su nombre o la inicial de su nombre, al final hacer conteo , decir donde hay más y por qué.
.Higiene personal: lavarse las manos entes...