aprendiendo a travez del deporte






I. INFORMACIÓN GENERAL.
DRE : Moquegua
UGEL : Ilo
Institución Educativa : “JORGE BASADRE GROHMANN”
Lugar : Alto Ilo – Arenal S/N
Nivel – Modalidad : SECUNDARIA - MENORES
Ciclo : VI
Grado : PRIMERO
Secciones : “A”
Tiempo : 01 Horas semanales
Director : Fidel Bruno Torres Torres
Sub Directorde Formación General : José Miguel Portocarrero Estrada
Coordinadora de Disciplina Escolar y Tutoría Educativa : Sebastiana Chambi Sotomayor
Profesor(a) Tutor(a) : Néstor Alcides Roque Manzano
II. FUNDAMENTACIÓN:
E n el diagnóstico del PEI de la I.E. “Jorge Basadre Grohmann”, se ha identificado algunos problemas presentes en los y las estudiantes del Nivel de Educación Secundaria deMenores. Se han priorizado como las más importantes:
1. En el Aspecto Personal Social: se presenta:
Desintegración familiar
Influencia negativa de los medios de comunicación y el entorno.
Baja autoestima, lo que dificulta sus relaciones interpersonales y su desempeño en todos los campos.
Los niños(as) y adolescentes no muestran respeto por su sexualidad
Escasa práctica de valores generael incumplimiento de las normas de convivencia
Inadecuada cultura de higiene.
Actitudes negativas en su comportamiento originan el desequilibrio en las relaciones consigo mismo, con sus pares, con su institución y con su hogar.
2. En el aspecto Vocacional:
Escasa economía familiar,
Débil autonomía del estudiante,
Ausencia de política educativa en la Institución Educativa, genera unalimitada orientación vocacional en el alumno(a) originando un inadecuado proyecto de vida.
Asimismo, la propuesta pedagógica del PEI resalta la importancia de lograr que los estudiantes se hagan responsables de sí mismos, que sean personas autónomas, que respeten el medio ambiente, su sexualidad, la ciudadanía y la familia en un marco de valores, con padres y/o madres comprometidos en la educación desus hijos en base a una comunicación bien tratante, que implica la capacidad de escucha, empatía y comprensión.
Por otro lado en el diagnóstico de las aulas de Tercero “C”, (encontramos normalmente en los estudiantes, desfase curricular académico significativo, dificultades de aprendizaje, lagunas de conocimiento, escaso hábito de trabajo en el cumplimiento de sus tareas, problemas decomportamiento y convivencia, desinterés por aprender, desmotivación por auto-superarse, impuntualidad a la I.E. y aulas después del receso. Los y las estudiantes expresan su inquietud porque se les brinque apoyo en el aspecto académico, en especial en el razonamiento matemático y comprensión lectora).
III. VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Ser una Institución Educativa de prestigio, con unaadministración competente, democrática y transparente, con docentes y directivos actualizados, comprometidos y con iniciativa, que garanticen un clima institucional adecuado y una formación integral de los estudiantes, basados en su autonomía y el desarrollo de habilidades socio afectivas, motrices y cognitivas para la comprensión y el razonamiento lógico, con estudiantes críticos, creativos,proactivos, con proyecto de vida y con capacidades productivas y emprendedoras a través de la investigación, exploración y la aplicación de las TICs, la ciencia, la cultura y el deporte, contando con una infraestructura y equipamiento acorde a las necesidades y demandas, con respeto a su Medio Ambiente, su sexualidad, la ciudadanía y la familia en un marco de valores, con padres de familia comprometidos enla educación de sus hijos a través de una comunicación efectiva, brindando un ambiente seguro, saludable y sin violencia.
IV. OBJETIVO:
Promover el desarrollo de actitudes, valores (la Paz, respeto, la Libertad) y habilidades que permitan una vivencia saludable.
Desarrollar en los y las estudiantes hábitos básicos de alimentación e higiene.
Fortalecer factores de autoprotección entre los...