APRENDIENDO A VIVIR UNA PERDIDA

UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA




DOCENTE: Dra.

INTEGRANTES:

Materia:


SANTA CRUZ-BOLIVIA



TITULO.- Aprendiendo a vivir una perdida
Las pérdidas de los seres queridos y los sucesos traumáticos desbordan, con frecuencia, la capacidad de respuesta de una persona, que se siente sobrepasada para hacer frente a las situaciones que se ve obligada aarrastrar. Las estrategias de afrontamiento pueden volverse malsanas o fallidas; y las expectativas, derrotistas. La frecuente aparición de emociones negativas, como el odio, el rencor o la sed de venganza (ante un suceso traumático causado por otros seres humanos), pueden complicar aún más el panorama. Como consecuencia de ello, la persona, incapaz de adaptarse a la nueva situación, puede sentirseindefensa, perder la esperanza en el futuro y encontrarse paralizada para emprender nuevas iniciativas y, en definitiva, para gobernar con éxito su propia vida.
Pero un trauma también se puede superar. Hay personas que consiguen sobreponerse al terrible impacto de la muerte inesperada de un ser querido, de un atentado terrorista, de una agresión sexual o de la pérdida violenta de un hijo ydescubren de nuevo, sin olvidar lo ocurrido, la alegría de vivir. Lo que se observa es que, tanto ante los acontecimientos traumáticos como ante las situaciones de duelo, las personas reaccionan de forma distinta, e igualmente son variables de unos individuos a otros las estrategias de afrontamiento que emplean para superar estas circunstancias adversas




INTRODUCCIÓN
Perder a un ser queridorepresenta una transición vital que para muchas personas y familias es difícil de afrontar, cuando la sociedad occidental no facilita los esquemas y los apoyos emocionales e instrumentales necesarios para llevarla a cabo. Recientes investigaciones sobre el proceso de duelo revelan que el modelo sociocultural que pauta una respuesta inmediata a la pérdida y la posterior recuperación presenta unarigidez extrema. Así patrones tan admitidos como decir adiós a la persona perdida en un tiempo inferior a dos años y finalizar el proceso con una aceptación sin reservas de la pérdida se ha convertido en metas que muchos individuos y familias tratan de alcanzar sin éxito. Los diplomados en enfermería deben poseer las habilidades necesarias para ayudar a las personas que sufren. El sufrimiento humanopuede ser causado por diversas razones, la muerte de un ser querido es una de ellas. Los profesionales de la salud, en muchas ocasiones, no podemos evitar la muerte ni el sufrimiento que ello provoca, pero esto no va a impedir que debamos prestar una ayuda necesaria y eficaz en unos momentos de intenso dolor. Además, el conocimiento del proceso de duelo normal y de sus posibles complicaciones nosva a evitar el que se produzca alarmas injustificadas o se realicen intervenciones innecesarias.


DEFINICIÓN Y ETAPAS
El duelo, del latín dolus: dolor, puede ser definido como: el proceso por el que atraviesa una persona ante la muerte de un ser querido. Existen otras muchas definiciones y para algunos autores el duelo puede ser experimentado ante cualquier pérdida y no necesariamenteimplica la muerte de un ser querido.
El duelo es un proceso, y no un estado, natural en el que el doliente atraviesa una serie de fases o tareas que conducen a la superación de dicho proceso. Gráficamente se podría representar por el paso de un huracán o las olas de una gran marea que alternan embates violentos, con periodos de descanso aparente y nuevas embestidas, cada vez, generalmente, de menorintensidad.
Se han propuesto repertorios de fenómenos o síntomas que suelen estar presentes en los procesos de duelo. Se trata de repertorios que son útiles en la medida en que permiten que el profesional de la salud tenga constancia de que cualquiera de ellos puede formar parte de un proceso de duelo normal. El inconveniente de estos repertorios es que pueden transmitir la idea de un cuadro fijo...