Aprendindo De Los Animales

El Proyecto Educativo


APRENDIENDO DE LOS ANIMALES


Escuela: Bartolomé Mitre

Grado: Primero

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
Lengua
Oralidad:
• Escucha y narración de experiencias personales hechos de su entorno, anécdotas familiares.
• Participación en conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés, textos leídos y escuchados.
• Comprensión y ejecución deconsignas simples.

Lecto – Escritura:

• Frecuentación y exploración de varios materiales escritos con diferentes propósitos.
• Lectura y exploración de palabras, frases y oraciones que conforman textos.
• Y fragmentos de textos.
• Escritura y exploración de palabras y oraciones.

OBJETIVOS:

• Escuchar y narrar textos y fragmentos.
• Frecuentar y utilizar la biblioteca áulica y escolar conautonomía creciente.
• Asumir una participación activa en conversaciones acerca de experiencias
personales y de lo que ha visto, leído y escuchado.
• Anticipar el significado global de un texto a partir de las características de portador.


Ciencias Naturales:

• Reconocimiento de diferentes características de animales y plantas mediante observación.
• Reconocimiento de laspartes principales de las plantas.
• Identificación de algunos criterios de clasificación de los seres vivos por sus características externas.
OBJETIVOS:

• Reconocer en animales y plantas características distintivas que permitan su agrupación.
• Utilizar criterios básicos que permitan diferenciar los grandes grupos de seres vivos.









Ciencias Sociales:

• Observación depaisajes cercano y lejano.
• Reconocimiento de problemática ambientales.

OBJETIVOS:
• Identificar algunos problemas presentes en su entorno para el desarrollo de la conciencia ambiental.
• Reconocer los elementos naturales y construidos por la sociedad en los espacios geográficos cercanos.

Matemática:

NÚMEROS Y OPERACIONES

• Producir argumentaciones orales y escritas acerca de la validezdel orden y del valor escritas acerca de la validez del orden y del valor posicional, al realizar comparaciones de números naturales.
• Analizar distintas formas de escribir y de representar números.
• Usar diferentes tipos de cálculos y la forma de expresar los números involucrados.
• Elaborar diferentes procedimientos al comunicar los procedimientos de resolución de problemas.

GEOMETRÍAY MEDIDA
• Usar mediciones efectivas o estimaciones de acuerdo con la necesidad que impone el problema.


ESTRATEGIAS:
TRABAJO EN EL AULA
 Intercambio entre los participantes.
 Espacios propicios para acción colaborativa.
 Promoción y habilitación de preguntas.
 Numerosas oportunidades de compartir saberes.
 Participación asidua.





LA INTERVENCIÓN DEL DOCENTE
 Proponersituaciones problemáticas para desplegar estrategias propias del habla
la lectura y la escritura.
 Mediador experto.
 Resignificación de dudas y errores.
 Planteo de desafíos.
 Seguimiento.
 Proveer de diversidad de lectura y escritura.
 Ayudar a aprender estrategias.
 Promover situaciones de lectura y escritura
 Sistematizar la reflexión.
 Generar proyectos.
Promover la oralidad.
RECURSOS:
*Material concreto (Animales, plantas)
*Fotocopias de actividades varias
*Fotografías de lugares y paisajes
*Fuentes orales.
*Equipo de música.
*Televisor.
*Computadoras.
EVALUACIÓN:
*Observación directa (Participación, registro de actividades, cumplimiento de tareas)
*Registro de seguimiento.
*Instrumento escrito.


INDICADORES:
* Participaespontáneamente en conversaciones
*Escucha narraciones y narra las propias.
*Describe objetos, imágenes.
*Comprende consignas
*Interactúa con textos escritos.
*Reconoce fonemas y grafemas.
*Escucha lecturas leídas por un adulto.
*Establecer diferencias entre elementos naturales y con la intervención del hombre.
*Escritura de palabras del tema.
*Participar y realizar aportes para efectuar...