aprendisaje cuantitativo y cualitativo

 Mi aprendizaje cuantitativo y cualitativo
Cualitativo
Aprendí a conocer un poco más a mis compañeros, es increíble como una pequeña anécdota te puede decir mucho de la persona.
CuantitativoAprendí el significado de términos y palabras que desconocía.
También que si quieres un cambio en las personas hay que empezar por uno mismo y a partir de ese punto empezar con los demás poniendo elejemplo.
Habilidades del pensamiento

Descripción. Desarrolla y potencializa las habilidades de pensamiento mediante la aplicación de estrategias cognitivas, meta-cognitivas y afectivas centradas enel aprendizaje significativo del estudiante.
Justificación. Formar individuos que puedan responder a las constantes que demanda el mundo. Por esta razón el curso habilidades del pensamiento promueveel desarrollo de procesos cognitivos meta cognitivos y afectivos a través del análisis.
Unidad de competencia. El estudiante procesara de manera ordenada, clara y precisa mediante el proceso deestrategias cognitivas, meta-cognitivas y afectivas. Para construir y reconstruir saberes teóricos, prácticos y valorativos a lo largo del curso.
Objetivos Analizar la estructura y funcionamiento elproceso del pensamiento y de la inteligencia a si como identificar, reconocer ya aplicar los principios de las principales habilidades del pensamiento y aplicarlo a la actividad diaria y laboral.

 1Conceptos básicos en el desarrollo de las habilidades de pensamiento (HP)

• 1.1 Introducción a las habilidades del pensamiento.
Las habilidades del pensamiento son las capacidades y disposicionespara hacer las cosas. Son la destreza, la inteligencia, el talento o la acción que demuestra una persona.
A través del desarrollo de habilidades del pensamiento podemos optimizar el uso de lamemoria, la comprensión, el análisis y la síntesis.
Estas habilidades del pensamiento permiten a la persona relacionarse con la diversidad cultural, adquirir madurez, presentar alternativas de soluciones...