aprendisaje de la informacion

APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

SEMANA 1

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 1

1

ÍNDICE
EL SISTEMA EDUCATIVO IACC Y LA PLATAFORMA E-CAMPUS I .............................................. 3
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 3
APRENDIZAJES ESPERADOS........................................................................................................... 3
1. ESTUDIAR EN IACC................................................................................................................. 4
2. COMPONENTES DE LA PLATAFORMA E-CAMPUS ................................................................. 6
2.1
COMPONENTES ACADÉMICOS...................................................................................... 6
2.2
COMPONENTES ADMINISTRATIVOS Y HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN .............. 8
COMENTARIOS FINALES ............................................................................................................. 10

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2

EL SISTEMA EDUCATIVO IACC Y LA PLATAFORMA
E-CAMPUS I
INTRODUCCIÓN
Elcontenido de esta semana aborda los componentes de la plataforma IACC, de modo que los
estudiantes se familiaricen rápidamente con el ambiente virtual en el cual desarrollarán sus
actividades. Además, se explica en detalle cuál el sistema de evaluación y cuáles son las
responsabilidades mínimas que los alumnos deben cumplir semana a semana. El contenido es
complementado con una serie de videos queproveen una descripción gráfica de los elementos
descritos aquí. Estos videos pueden encontrarse en la sección Recursos Adicionales de la
plataforma del curso.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Se espera que una vez finalizada esta semana los participantes comprendan el modelo
educativo de IACC. Del mismo modo se pretende que los estudiantes identifiquen las
características principales de la plataformae-Campus.

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3

1. ESTUDIAR EN IACC
Los programas académicos de IACC están diseñados de manera que combinen la flexibilidad
necesaria para el correcto desempeño de los estudiantes a distancia con la calidad académica
propia de la educación superior. Por esta razón, aun cuando cada asignatura tiene sus propios
contenidos y objetivos, todas ellas siguenun formato predeterminado en cuanto a su
presentación, organización y evaluaciones. De este modo se reduce el nivel de incertidumbre
en los estudiantes, quienes así pueden diseñar sistemas personales de optimización de su
tiempo, lo cual redundará en un mejor desempeño académico. Cada ciclo académico dura
nueve semanas.
Todas las asignaturas de IACC poseen los mismos componentes académicos, asaber:

CONTENIDOS:

Son la materia de la asignatura que los alumnos deben leer y
comprender para responder satisfactoriamente a las
evaluaciones semanales y cumplir con los objetivos académicos
de su carrera.

RECURSOS ADICIONALES:

Son materiales que complementan la información provista por
los contenidos de cada semana (demos, videos, lecturas
complementarias, etc.).

CONTROLES:Son el método de evaluación básico de IACC. Se aplican todas
las semanas desde la semana 1 hasta la 8 y su función es
evaluar la comprensión de los alumnos del contenido de una
semana específica. La escala de evaluación va de 0 a 3 puntos.

TAREAS:

Son un método de evaluación de mayor complejidad que los
controles. Su objetivo es evaluar la capacidad de los alumnos
de aplicar yanalizar críticamente el conocimiento impartido en
los contenidos y recursos adicionales de una semana lectiva.
Por esta razón, su extensión es mayor que los controles y se
aplican semana por medio, en cuatro semanas del curso. Los
objetivos específicos y los criterios de evaluación de cada tarea
se publican en una rúbrica que los estudiantes deberán
conocer antes de desarrollar la actividad....