Aprendisaje y desarrollo

Aprendizaje y Desarrollo

Aprendizaje:  es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas ovalores como resultado del estudio,la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. 

Desarrollo: Crecimiento intelectual del individuo adquirido por el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica. Es un proceso poren el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad.

Aprendizaje y desarrollo según Vygotsky

Señala que todo aprendizaje en la escuela siempre tiene unahistoria previa, todo niño ya ha tenido experiencias antes de entrar en la fase escolar, por tanto aprendizaje y desarrollo están interrelacionados desde los primeros días de vida del niño. 

• Losprocesos del desarrollo del niño son independientes del aprendizaje (el
desarrollo se considera como una condición previa del aprendizaje pero nunca como una consecuencia del mismo).
• El aprendizajees desarrollo (ambos procesos se dan simultáneamente).

Refiere dos niveles evolutivos:

Nivel evolutivo real: Comprende el nivel del desarrollo de las funciones mentales de un niño, suponeaquellas actividades que los niños pueden realizar por sí solos y que son indicativas de sus capacidades mentales.

Nivel de desarrollo potencial: Si se le ofrece ayuda o se le muestra cómo resolver unproblema y lo soluciona, es decir, si el niño no logra una solución independientemente del problema, sino que llega a ella con la ayuda de otros. Lo que los niños pueden hacer con ayuda de "otros", encierto sentido, es mas indicativo de su desarrollo mental que lo que pueden hacer por sí solos.
Se demostró que la capacidad de los niños de idéntico nivel de desarrollo mental para aprender bajo laguía de un maestro variaba en gran medida, e igualmente el subsiguiente curso de su aprendizaje sería distinto. Esta diferencia es la que denominó Zona de desarrollo próximo.

Ejemplo: cuando un...