aprendisaje

APRENDIZAJE
I. DEFINICIÓN
Aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el repertorio comportamental
(conductual) de un sujeto producto de la experiencia y del cual podemos inferir cambios
neurofisiológicos. Extraído de http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje
II. TIPOS DE APRENDIZAJE
La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura depedagogía:
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Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender
el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.

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Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva;
descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema
cognitivo.

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Aprendizaje repetitivo: se produce cuandoel alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado
a los contenidos.

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Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus
conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus
estructuras cognitivas. Extraído de http://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_aprendizajeIII. ESTILO DE APRENDIZAJE
Estilo de aprendizaje es el conjunto de características psicológicas que suelen expresarse
conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; en otras
palabras, las distintas maneras en que un individuo puede aprender. Se cree que una
mayoría de personas emplea un método particular de interacción, aceptación y procesado
de estímulos einformación. Las características sobre estilo de aprendizaje suelen formar
parte de cualquier informe psicopedagógico que se elabore de un alumno y pretende dar
pistas sobre las estrategias didácticas y refuerzos que son más adecuados para el niño. No
hay estilos puros, del mismo modo que no hay estilos de personalidad puros: todas las
personas utilizan diversos estilos de aprendizaje, aunque unode ellos suele ser el
predominante.
Se llama perfil de aprendizaje a la proporción en que cada persona utiliza diversos estilos
de aprendizaje.
IV. COMPONENTES
Existe discrepancia entre los diferentes autores sobre los componentes que se suelen citar
como parte del estilo de aprendizaje. Sin embargo, entre los que han suscitado más
unanimidad nos encontramos:
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Condicionesfisicoambientales: luz, temperatura, sonido.
Preferencias de contenidos, áreas y actividades, por parte del alumno.
Tipo de agrupamiento: se refiere a si el alumno trabaja mejor individualmente, en
pequeño grupo, dentro de un grupo clase, etc.
'Estrategias empleadas en la resolución de problemas por parte del alumno.

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Motivación: qué tipo de trabajos le motivan más, niveles dedificultad adecuados, a
quién atribuye fracasos y éxitos.

A su vez son factores que determinan los niveles de aprendizaje de los estudiantes en general.

Extraído de http://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_aprendizaje

V. LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir
el logro de los objetivos educativos que pretenden.Constituyen una actividad individual,
aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de un proceso
de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos a sus
estructuras cognitivas previas. La construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes:
una vertiente personal y otra social.
En general, para que se puedan realizar aprendizajesson necesarios tres factores básicos:
- Inteligencia y otras capacidades, y conocimientos previos (poder aprender): para
aprender nuevas cosas hay que estar en condiciones de hacerlo, se debe disponer de las
capacidades cognitivas necesarias para ello (atención, proceso...) y de los conocimientos
previos imprescindibles para construir sobre ellos los nuevos aprendizajes
- Experiencia (saber...