aprendisaje....

1.- Aprendizaje
Se podría definir como un proceso que ocurre en el interior del individuo y refleja un cambio relativamente permanente en su comportamiento, como resultado de la adquisición de conocimientos, hábitos o experiencias.
Un ejemplo es como los niños observan e imitan a sus padres y aprenden de lo que les sucede a sus hermanos, cuando éstos son regañados o premiados, entonces rigensu actuación con base en sus observaciones.
2.- ¿Cómo se aprende o se cambia conductas en el aprendizaje?
Supone la adquisición o modificación del comportamiento ante situaciones concretas.
Es un aprendizaje específico, restringido. Si el aprendizaje humano fuera de este tipo exclusivamente, sería difícil de adquirir e implicaría un proceso muy prolongado, puesto que habría que aprender elcomportamiento ante cada situación concreta.
En la psicología se habla generalmente de 3 métodos:
Por símbolos (simbólico): es el sistema convencional, cifrado y transmitido al sujeto (ser pasivo) mediante la palabra o hablada o escrita. Consiste en aprender de modo mecánico, leyendo o escuchando.

Por observación (icónico): el mensaje se transmite con mayor fidelidad apoyado en mediostecnológicos de comunicación: imágenes fijas, grabaciones, etc. Estos medios facilitan la observación y permiten la asociación. Podemos decir que al signo del lenguaje se le añade la imagen.

Por experiencia (activo): es aquel método que, apoyándose en los otros dos, facilitan en el individuo la posibilidad de integrarse al contexto, ya que permite que ellos sean sujetos activos del aprendizaje. Abre elhorizonte de la comprensión, asimilación e interacción entre el conocimiento, la persona y su contexto.
3.- Modalidades del Aprendizaje
a Ensayo y error: Se ensaya para buscar la solución, cometiendo mayor o menor número dc errores, y una vez lograda la respuesta correcta por azar, se retiene y se produce la fijación de los movimientos eficaces. El esquema del proceso seguido en el aprendizaje porensayo y error es el siguiente:

Ensayo  Error  Aciertos por azar  Retención y fijación de los movimientos eficaces.

El hombre también aprende por “ensayo y error”, pero se diferencia del animal en que éste no comprende la situación y sólo aprende por asociación mecánica, mientras que él reflexiona y comprende con lo que se facilita el aprendizaje.


b Condicionamiento: Es el procesomediante el cual se logra producir una conducta o respuesta ante estímulos que originalmente no la producen. Este logro se de­be a la asociación entre un estímulo incondicionado y un estímulo condicionado. Existen dos tipos de condicionamiento: clásico y operante.
  
Condicionamiento clásico: En el condicionamiento clásico, la asociación o apareamiento de un estímulo incondicionado con unestímulo neutro provoca que posteriormente el sujeto responda al estímulo neutro con la respuesta que emitía ante el estímulo incondicionado. Generalmente las respuestas aprendidas son de tipo glandular o de los músculos de fibra lisa y el sujeto las vive como involuntarias.

Condicionamiento operante o instrumental: Se definiría como aprendido, u operacional ya que se actúa sobre el ambiente paralograr un cambio. Este condicionamiento operante se caracteriza por obtener un objetivo positivo o evitar algo ne­gativo, el refuerzo se correlaciona con la respuesta.


c Comprensión inteligente: El aprendizaje se produce mediante una comprensión inteligente de la situación problemática. En esta comprensión intervienen las leyes de la organización, el campo psicofísico y la experiencia pasada. Elque está aprendiendo percibe una interrelación entre los distintos elementos o datos, comprensión inteligente que da lugar a la solución del problema.


d Imitación: Este tipo de aprendizaje se basa en la repetición de acciones o conductas observa­das en otros. Tiene etapas de tanteo (ensayo) y fallas (error). Pero la repetición, la práctica fre­cuente o intensa, va logrando la perfección...