aprendisaje

Desde tiempos lejanos se ha optado por descubrir, como se produce el aprendizaje, se realizaron experimentos de toda índole a fin de poder comprender como el ser humano realiza esta actividad tanmaravillosa. Pero ¿ha sido en realidad posible encontrar el origen del aprendizaje?
Las escuelas psicológicas del aprendizaje con el fin de dar a conocer su origen han recurrido a varias escuelas queen su tiempo han sido revolucionarias, empecemos por el conductismo propuesto por el premio novel en fisiología “Ivan P. Pavlov” quien intento descubrir el origen del aprendizaje con la escuelareflexológica o de los reflejos, que trataba de explicar el origen del aprendizaje en reflejos condicionados e incondicionados, que son las bases de una famosa Neurociencia conocida como la Neuropsicología. Pavlov se baso en los experimentos de Sechenov, compitió con un famoso fisiólogo ruso llamado Betchterev, y sirvió de base el futuro conductismo radical de Watson que a su vez fue pionero del modeloConductista propuesto por Skinner el de estimulo organismo y respuesta.
Todas estas escuelas conductistas, sostuvieron que el medio ambiente da estímulos diversos al organismo así como tambiénestudio: que mecanismos, que procedimientos y acciones dan origen al aprendizaje, centrándose en el concepto de aprendizaje como un cambio de conducta producido por la experiencia del sujeto.
Ahora biensurgieron otras escuelas, que intentaron dar a conocer el origen del aprendizaje pero desde un punto de vista cognitivo, representado por Edward Tollman el primer cognitivo conductual, que hizoexperimentos con ratas de donde dio a conocer el concepto de mapa cognitivo, el cual era una orientación mental de estos animales la cual se construía de manera innata. Asimismo otro científico llamadoAlbert Bandura propuso un tipos de aprendizaje como resultado de observaciones conocido como aprendizaje social (observacional, imitativo, vicario, y por modelado).
El aprendizaje desde el punto de...