Aprendisajes

A continuación encontrarás una Guía de Autoaprendizaje del Sub-sector de Lengua Castellana y Comunicación que sirve de modelo para que el diseño de Guías de Autoaprendizaje: “Descubriendo el mensaje detrás de los mensajes”, la que fue diseñada para soldados conscriptos para permanecían largo tiempo en campaña, por tanto no podían asistir regularmente a clases, es por ello el tipo de ejemplo eimágenes ocupadas. Este material forma parte del texto: Bahamondes, Jimena; Williamson, Guillermo; González, Jaime (2007). Diseño de Guía de Autoaprendizaje. Temuco: Universidad de la Frontera/Instituto Paulo Freire. Cuadernos de Educación de Adultos. Los rectángulos en color naranjo, corresponde a las partes que debe considerar el diseño de una Guía de Auto-aprendizaje

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“Descubriendo el mensaje detrás de los mensajes”

1. (El Título debe ser una invitación al aprendizaje)

Sub- Sector: Lengua Castellana y Comunicación Curso : 1º y 2º Medio Prof:_______________________________ Alumno:_____________________________

2. Identificación del sub-sector, curso, profesor y alumno

¿Averigua cuánto sabes de publicidad?
¿Qué se deseaexpresar en un afiche publicitario? _____________________________________________ _____________________________________________ ¿Qué características en común tienen los tipos de publicidad que mencionaste?

¿Qué otras formas conoces de hacer publicidad?

¿Qué es un eslogan? Podrías escribir algunos? ____________________________________________________________________________________________________________________ ¿Cómo aporta la publicidad a tu vida personal? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Por qué esos eslogan que recuerdas, quedaron grabados en tu memoria? _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________
3. El espacio anterior busca que el estudiante indague acerca de los conocimientos previos que tiene sobre el tema que se estudiará.

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En esta guía aprenderás a “leer” los avisos publicitarios y poder identificar los mensajes que conllevan estos tipos de textos y asumir una postura crítica frente a ellos, como también a extraer ideas principales de un texto Losconceptos que aprenderás serán: • Factores de la comunicación • Funciones del lenguaje • Textos publicitarios y sus características • Denotación – connotación • Conectores Discursivos

4. No debemos olvidar indicar cuales son los aprendizajes que se espera el estudiante aprenda, tanto en lo conceptual, procedimental y actitudinal.

Demos vuelta la página para conocer acerca del lenguajepublicitario

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El Lenguaje Publicitario
Antes de comenzar a estudiar el Lenguaje Publicitario, es necesario traer a la memoria el concepto de lenguaje, entendido como cualquier forma de comunicación, ya sea verbal o no, y un medio para representar el mundo, de esa manera el lenguaje constituye la base de todo. Algunos teóricos afirman que siempre comunicamos, aunque no siempre se está concientede ello, por ejemplo, cuando viajamos en un bus y no queremos hablar, la postura que se asume es cerrar los ojos o mirar a través de la ventana; ese lenguaje no verbal emitido inconscientemente, pero entendido por el receptor y, lo más probable, es que éste último no intente hablarnos. En cambio en Lenguaje publicitario es siempre consciente y con una intención previa bien definida y estudiada.Veamos algunas características del Lenguaje Publicitario

a) En el discurso publicitario, como proceso de comunicación, intervienen ineludiblemente seis elementos: el emisor, que cifra y transmite información; el receptor, que recibe y descifra dicha información; el mensaje, o información cifrada que envía el emisor al receptor; el código, conjunto de signos y reglas de combinación que...