aprendiz de la psicologia

BULLYING: EL ACOSO POSTMODERNO
(Ponencia presenada durante el 1er Congreso Internacional sobre Violencia en las Escuelas; Buenos Aires, Argentina, 8,9, 10 octubre 2009)
por
Camilo Ramírez Garza*
 
 
“Los niños siempre acosaron y
siempre acosarán”
Doris Lessing
 
En la arena del mundo somos tigres y leones.
nacemos con las garras bien afiladas.
No hay nadie que no tengaagudos colmillos,
disposición para la lucha, talento innato…
Daga es la mano, proyectil el puño,
flecha incendiaria y venenosa es la lengua
y látigo los dedos que abofetean.
 
José Emilio Pacheco
 
Bullying
Actualmente se habla de Bullying, también llamado acoso escolar, incluso se utilizan los anglicismos buleador, aquel que maltrata y agrede, física o verbalmente a un compañero declases, y buleado, aquel que padece, directa o indirectamente, la agresión. Quedando así identificados los polos: agresor y agredido; víctima y victimario.
Se le utiliza preferentemente para nombrar las agresiones que tienen lugar dentro de los planteles educativos o en relación con los vínculos que se suscitan en ellos, como es el caso del cyber-bullying el cual se lleva al contexto de lainagotable e irregulable red, la internet, tomando por objeto de burla a algún compañero, maestro o directivo, posteando una foto o video y abriendo una ventana para comentarios.
Recientemente la noción de bullying también se ha empleado para referirse a las agresiones que acontecen dentro del ámbito empresarial o de cualquier oficina, bajo la noción de mobbing[1] o acoso laboral, moral o detrabajo. Quizás no se llama bullying porque quienes acosan en la oficina no quieren ser tildados de “niños que molestan a otros” ¡Por favor, somos adultos, necesitamos nuestros propios conceptos que describan lo que agredimos por envidia, celos o coraje!
Vemos que la noción de bullying se ha ido transmitiendo a diversos ámbitos sociales, surgió en la escuela pero va permeando otras estructuras deconvivencia.
 
Podríamos decir, de entrada, intentando abordar algo del sentido que introduce la noción de Bullying, que éste solo existía en EUA, y que a América latina, como al resto del mundo, ha llegado como producto de importación. Por lo que una de las tareas a investigar consiste en seguir las pistas al surgimiento y transmisión de dicha noción, en tanto elemento significante de algoque sucede en el ámbito escolar, parte de la estrategia de lo que hemos nombrado Psicologización y psiquiatrización del ámbito escolar, el cual “…consiste en el proceso de codificación de lo que el niño o joven –e incluso el adulto- hacen y dicen, de acuerdo a coordenadas de medición, diagnóstico y tratamiento psicológico, neurológico y/o psiquiátrico. Donde cada cosa que acontece debe de sercodificada en términos (variables, rasgos) presentes en un trastorno”[2]
 
En México, hasta hace algunos años existían todavía, en el ámbito escolar, las burlas, algunas jocosas y divertidas, como la carrilla, el carro, las madreadas, la botana, los apodos, etc.[3] hasta las bromas pesadas. Sin embargo éstas tienden a desaparecer ante la noción única de bullying o de violencia en general.
Siantes los alumnos buscaban defenderse de quienes los agredían, darse a respetar mediante la reciprocidad en los insultos y golpes, formas de integrarse al grupo, ahora tales actos son adscritos a una cierta “psicopatología escolar” denominada conductas bullying, en donde a “victimas” y “victimarios” se les excluye mediante esta nueva clasificación, poniéndolos en la mira de necesitar tratamientomédico y/o psicológico. Quizás en unos años, a la lista de especialistas que son consultados por recomendación de la escuela, médico psiquiatra, psicólogo, psicoanalista, psicopedagogo, neurólogo, se añada el genetista, así como el ingeniero genético, como un exceso del deseo preventivo de erradicar anticipadamente eso intolerable. Un ejemplo en el cine de dicha anticipación extrema lo podemos...