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Asociación Colombiana para el Avance de las Ciencias del Comportamiento (ABA Colombia) www.abacolombia.org.co

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MOTIVACIÓN: ASPECTO FUNDAMENTAL EN LA NATACIÓN Ps. Sandra yubelly García M. Master en Psicología del Deporte Directora de Desarrollo de PAR Ltda.. Cuando pensando en mi posible participaciónen este importante evento fui cuestionada sobre la temática a tratar, y aunque existen cientos de posibilidades, fue fácil responder prontamente: hablaríamos en torno a la motivación; no sólo por que es un tema que me apasiona, sino también por que en ese momento era, y sigue siéndolo, la principal preocupación en el trabajo que realizo con los nadadores del club al que estoy vinculada. Laexperiencia me dice que no es fácil trabajar el aspecto motivacional del entrenamiento psicológico y se que no es menos sencillo escribir sobre ello, intentaré trasmitirles en esta corta charla algunas ideas que han fundamentado mi corto trabajo y algunas estrategias que en este aspecto los entrenadores y yo hemos intentado. Cuando en Marzo del año pasado (1995) fuí llamada a dirigir el entrenamientopsicológico de los nadadores del club Arrayanes en Bogotá, quienes me contactaron tenían una especial preocupación en torno a lo que sucedía en el equipo (donde la gran mayoría son aún nadadores en proceso de formación) y que en su entender definían como "falta de motivación o un problema de motivación". Al contrastar y evaluar lo que pasaba y luego de dialogar con entrenadores y nadadores, no fuedifícil confirmar que si bien podían existir otras áreas a trabajar, el aspecto fundamental a tratar tenía que ser el de la motivación. Hoy quiero afirmar que si bien este era un caso particular, cuando se emprende un programa de entrenamiento psicológico y de manera especial cuando se trabaja con deportistas en proceso de formación, sea en la natación o en cualquier otra disciplina deportiva, es lamotivación la piedra angular de todo nuestro trabajo. Tal como lo afirma González, J.L. "Saber motivar a un deportista lo es todo" e "indudablemente la actividad, la concentración y la disciplina del deportista, la duración de practicar tal o cual modalidad de deporte, su eficiencia se determinan por la motivación en el proceso de entrenamiento."(Gorbunov, G.D., 1988) La motivación es sin dudauno de las aspectos más trabajados en la psicología y sobre ella se han escrito miles de volúmenes y textos. Aunque quisiera no podría abarcar en una conferencia todo lo que a ella se refiere así que sólo expondré algunos elementos que me parecen relevantes en el plano deportivo y que repito han fundamentado mi trabajo. Lo primero entonces será definir qué entendemos por motivación. Apoyandome enautores clasicos como McClelland y Atkinson o en aquellos propiamente interesados en deporte como Roberts, puedo concluir que una conducta motivada es aquella en la que se identifican los siguientes tres elementos: 1. Dirección: determinada por el agrado o temor hacia el objeto. 2. Intensidad: definida como el grado de esfuerzo que se está dispuesto a hacer en orden a conseguir algo. 3.Persistencia: actitud subyacente y profunda que mantiene la búsqueda y el esfuerzo a lo largo del tiempo. Si encontramos estos elementos en el comportamiento que exhibe un niño frente a la tarea de nadar, podemos entonces decir que hay una conducta motivada. Obviamente y tal como lo imagino están pensando, es posible que el nivel de motivación varíe de un niño a otro, dependiendo no sólo de la forma en que seentremezclan los anteriores elementos, sino tambien en función de los siguientes determinantes:
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Posibilidad de obtención: ¿Podré hacerlo?¿Podré lograrlo? Expectativas: Lo que espero, sueño (meta). Si estas no se cumplen puede ser causa de abandono.

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14/08/2003

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