aprendiz

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO















Sergio Rivera Gomez
C.C. 93.154.836









Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Lógica Matemática
CEAD Ibagué
2013
ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO















Sergio Rivera Gomez
C.C. 93.154.836









Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Lógica Matemática
CEAD Ibagué
2013INTRODUCCION

La lógica ofrece métodos que enseñan como formar proposiciones, evaluar sus valores de verdad y determinar si unas conclusiones se pueden deducir correctamente a partir de proposiciones supuestas; además, la lógica es una ciencia que se interesa por las relaciones existentes entre las proposiciones, con el fin de obtener precisión, claridad y generalidad en los razonamientosA continuación daremos inicio a la fase de reconocimiento, en la cual, partiremos de las
Experiencias previas de aprendizaje. Recuerda que la disposición frente al conocimiento es una condición para lograr un aprendizaje significativo:

1. ¿Qué entiendes por lógica?
La lógica es la forma del pensamiento que nos permite evaluar las disposiciones de laspreposiciones las cuales nos permiten llegar a la claridad de las mismas con factores de claridad buscando llegar a una generalidad.
2. ¿Podríamos hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lógica? Analiza cuándo hacemos uso de la lógica.
No se puede hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lógica, debido a que se hace el uso de la lógica debido a que la lógica es la cual nos permiteevocar las ideas llegando a un racionamiento.
3. ¿Qué recuerdas de la evolución histórica de la lógica?
Aristóteles es considerado como el padre de la lógica, a finales del siglo 17 surge la lógica simbólica. Los matemáticos ingleses aportada a finales del siglo 19 incluyen análisis y razonamientos donde dan inicio a la inclusión de las tablas de la verdad.
4. Analiza porqué es importante lacompetencia lógico matemática para apropiar nuevo conocimiento.

La competencia lógico matemática es muy importante debido a que el conocimiento lógico matemático es preciso con su lenguaje, facilitando el uso de los términos matemáticos los cuales eliminan el lenguaje cotidiano y permite la aprensión del conocimiento más claro por medio de lenguaje simbólico, permitiendo la simplificación deargumentos lógicos complicados.
5. En tus palabras, plantea la diferencia entre lenguaje simbólico y lenguaje natural.
La diferencia es abrumadora debido a que el lenguaje simbólico es preciso, es claro, coherente y nos permite tener facilidad en los argumentos para poder llegar a una simplificación lógica, lo cual el lenguaje natural no nos permite tener precisión ni tampoco la claridad suficientepara poder simplificar y adoptar con facilidad las aprensiones lógicas este no es universal.

6. ¿Cuál es tu definición intuitiva de conjunto?
La definición intuitiva que tengo de conjunto es un grupo de elementos que se relacionan, permitiéndonos identificarlos y hacer una gran cantidad de sus elementos entre sí.
7. Plantea varios ejemplos de conjuntos. ¿Cómo describirías un conjunto con unacantidad infinita de elementos?
Conjuntos de estudiantes de la unad, conjunto de presidentes de Colombia, conjunto de tutores de la unad Yopal. Los conjuntos de cantidades infinitas de elementos son los que aparentemente no se tiene la capacidad de poder ser contados
8. ¿Cómo representas un conjunto?
Un conjunto se puede representar de las siguientes formas.
“∈” (se lee pertenece a) y
“∉”(no pertenece a)
9. ¿Qué formas de determinar un conjunto conoces?
Las formas de expresar un conjunto son:
Extensión: cuando se describen los elementos del conjunto.
Comprensión: cuando se nombra una propiedad del conjunto.
10. ¿Cómo definirías un conjunto finito, infinito, vacío, unitario, universal?
Un conjunto finito: es aquel que está conformado por cierto número de elementos.
Un...