aprendiz



1. El aprendiz debe ubicarse en el rol de tutor y escoger un tema, para indicarles a los alumnos que deben realizar un mapa conceptual. debe destacar la metodología que se debetener en cuenta para realizar mapas conceptuales y la importancia de la realización de estos en el tema indicado.



Para dar respuesta a la actividad plateada, el aprendiz con elacompañamiento del instructor en este caso elegirá un tema que sea fácil a todos lo que componen el grupo y que este en relación con los temas considerados en el módulo.Deberá explicar inicialmente la importancia de esta herramienta comentando como los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático, claro y ordenado de lo que se ha estudiado. En segundo lugar nombrará el tema que se considerará y con el cual se elaborará el mapa mental para esta actividad el tema elegido son los valores.
Proveerá la lectura de apoyo acada grupo
Indicara los pasos a seguir en la elaboración de los más y los plasmara en el tablero o en una presentación para orientar a todos en el paso a paso así:
1. Leeratentamente el texto y subraya las ideas principales.
2. seleccionar un número pequeño de conceptos o ideas.
3. Los conceptos se encierran en un recuadro o en una elipse para verlos mejor.4. Colocar los conceptos por orden de importancia; los más importantes en la parte superior, y los menos importantes en la parte inferior.
5. Unir los conceptos mediante líneas yrelaciónalos mediante palabras que sirvan de enlace.
El aprendiz estará haciendo un acompañamiento a los grupos solucionando inquietudes y verificando la realización eficaz delproceso.
El uso de mapas conceptuales en aula radica en que es un medio didáctico que facilita la organización de información, la sistematización y presentación de la misma