aprendizaje 1

Introducción

Aprender a predecir lo que va a pasar en nuestro entorno nos permite adecuar nuestro comportamiento a lo que va a venir, dando una respuesta apropiada con antelación.

El condicionamiento clásico o pavloviano es el aprendizaje que se produce al presentar dos estímulos independientes de la conducta del sujeto. El sujeto aprende a predecir un estimulo por la presentación deotro estimulo que le antecede, pero la conducta del sujeto no modifica la presentación de los estímulos. Es estudio del condicionamiento clásico se ha realizado principalmente en el laboratorio.

1. LOS COMIENZOS DEL ESTUDIO DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.

Las primeras investigaciones nos sitúa en la Rusia de finales del siglo XIX, en el laboratorio del reputado fisiólogo Iván Petrovich Pavlov,del instituto de Medicina experimental de San Petersburgo. En dicho laboratorio se estudio durante años el funcionamiento del sistema digestivo de los perros, y para ello empleo técnicas quirúrgicas perfeccionadas por él mismo con el fin de revelar el funcionamiento normal del proceso digestivo y de manera que el animal pudiera llevar una vida normal tras la operación. Pavlov podía alimentarficticiamente al perro mientras media los jugos gástricos producidos. Se observo que los perros segregaban jugos gástricos ante la visión de la comida o de la persona que les daba de comer, . Por tanto, las secreciones psíquicas serian el resultado de un reflejo psíquico. Gracias a este estudio científico del condicionamiento clásico, Pavlov desarrolló el procedimiento, descubrió muchos de sus másimportantes efectos e introdujo los términos que todavía hoy se utilizan para describirlo.

Para el estudio de estos reflejos psíquicos se utilizo una respuesta diferente a los jugos gástricos. La saliva producida por el perro ante los distintos estímulos que se le presentaban se recogió mediante una fistula en la glándula salivar.

Se hacia oír al perro el sonido de un metrónomo y se medía lasalivación producida. Este sonido era neutro para el perro. Una vez comprobado esto, comenzaba el experimento que consistía en la presentación del sonido del metrónomo seguido de la introducción de la comida en la boca del animal. La comida es un estimulo que provoca por sí mismo una respuesta refleja de salivación. Tras varios ensayos de emparejamiento sonido-comida, el perro empezaba a salivarno solo ante la comida, sino también ante el sonido.


Pavlov pasó a denominar los reflejos psíquicos reflejos condicionales. El termino ha perdurado, no obstante, es reflejos debido a una mala traducción del ruso. El sonido del metrónomo al principio es un estimulo neutro (EN) que se convierte en condicional al depender la salivación ante esteestimulo de su emparejamiento con la presentación de la comida. La salivación ante este estimulo condicional (EC) es, una respuesta condicional (RC). En cambio, la comida que es un estímulo que provoca una respuesta de salivación sin necesidad de un entrenamiento previo, es un estímulo incondicional (EI). Por tanto la respuesta de salivación obtenida ante la comida es una respuesta incondicionada(RI).




Los estímulos utilizados podían cambiar, en lugar de un sonido se podría presentar una luz pero en ambos casos se convertirían en estímulos condicionados tras su asociación con el EI, que, a su vez, podría ser comida o una descarga, etc.


2. NATURALIZA DE LA ASOCIACION.

¿Qué es lo que se aprende? Por una parte se considero en estados unidos por influencia de Thorndike, que laasociación que se estaba aprendiendo era una asociación entre el metrónomo y la salivación (EC y RI), por tanto, se establecería una asociación estimulo-respuesta (E-R) siendo la (RC) elicitada directamente por el EC. Pavlov creía que lo que el perro estaba asociando era el metrónomo con la comida (EC-EI), que se estaba estableciendo una asociación estimulo-estimulo (E-E), y que la RC, en...