Aprendizaje 7º básico

Colegio Teresa Brown de Ariztía
Taller de Inducción Séptimos Básicos

Guía de trabajo Sesión Nº 2

TÉCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL.

Estamos de acuerdo en que estudiar no significa memorizar frases o ideas de una materia, sino Ilegar a la comprensión de lo esencial. Estudiar bien requiere seguir un orden Iógico que será aquel que coincida con el proceso que recorre nuestra mente cuandorecibe cualquier información.
Este método de estudio consta de las siguientes etapas: (es importante seguir el mismo orden y no saltarse ninguna de ellas).

1. PRELECTURA.
Objetivos:
ϖ Tomar contacto con los contenidos. Se busca una visión general.
ϖ Captar la idea general del tema en cuestión, ver de qué se trata y los aspectos en que se desglosa.
ϖ Conocer las posibilidades de adaptabilidaddel material.

Características:

ϖ No es necesario leer todo el tema o conjunto de materia a estudiar.
ϖ Consiste en dar una ojeada, una vista general a la materia.
ϖ Conviene relacionarlo con las partes anteriores del tema, temas anteriores, o los conocimientos que sobre el mismo ya se poseen.
ϖ No importa si el tema no queda perfectamente delimitado o aclarado.
ϖ Es una fase breve:cuestión de minutos.

Cómo hacerlo:

Debe tenerse en cuenta:
ϖ Títulos y subtítulos (son las ideas principales del tema).
ϖ Fotografías, gráficos, ilustraciones, cuadros sinópticos, etc...
ϖ Párrafos y conceptos destacados (en negrita, subrayados, cursiva, etc...)
ϖ Todos los resúmenes que hubiere.
ϖ Conviene responder a preguntas de este tipo:

• ¿Qué se de este Tema?
• ¿Qué quiere decirel autor?
• ¿Qué me sugiere el título?
• ¿Qué es lo más importante?

Ventajas:

ϖ Es la mejor manera de introducirse en el tema.
ϖ Evita muchas distracciones, falta de ganas...
ϖ Facilita una buena comprensión posterior del tema, así como una mejor realización de las anotaciones marginales.
ϖ La prelectura bien hecha motiva, permite comprender de modo general el libro, tema o lecciónobjeto de estudio y como resultado obtenemos una ficha del libro, un diagrama del índice o lección.
2.- SUBRAYADO.

Objetivos:
ϖ Destacar las palabras, frases o datos que contiene lo fundamental e importante de un texto.

Características:

ϖ Es la segunda lectura completa de un tema.
ϖ Nunca debe hacerse en la primera lectura.
ϖ Se deben tener en cuenta las anotaciones marginales.

Cómohacerlo:

ϖ Subrayar palabras aisladas o frases breves. Al leer lo subrayado se debe comprender lo que quiere decir el párrafo.
ϖ Deben ser palabras claves para el tema de estudio.
ϖ Ir jerarquizando al subrayar según la importancia de las ideas: idea general, idea principal (rojo), idea secundaria (azul).

Ventajas:

ϖ Hace el estudio más activo y más agradable.
ϖ Facilita la concentración.ϖ Fomentar la comprensión de lo estudiado.
ϖ Facilita la elaboración de esquemas, mapas conceptuales.
ϖ Desarrolla funciones mentales de análisis, observación y jerarquización

3.- ESQUEMA (ANÁLISIS - SÍNTESIS).

Objetivos:

ϖ Dar una visión de conjunto del tema, reconstruyendo su estructura.
ϖ Aprender a analizar y seleccionar los contenidos fundamentales del tema.
ϖ Comprender lautilidad práctica de esta técnica, ya que proporciona resultados muy rápidos y seguros en el aprendizaje.

Características:

ϖ Debe ser claro, entrar por los ojos, captarse a un golpe de vista.
ϖ Conviene dejar amplios márgenes.
ϖ Utilizar sólo palabras claves.

Cómo hacerlo:

ϖ A partir del subrayado.
ϖ Analizar una pregunta es jerarquizar los conceptos que en ella se desarrollan,anotando en un diagrama las ideas principales, secundarias, detalles y subdetalles que la componen.

La idea general se obtiene normalmente de la prelectura. Las ideas principales surgen con la lectura profunda o lectura analítica. Conforme se obtengan estas ideas se anotarán en el diagrama preferiblemente con una sola palabra. Los complementos y subdetalles constituyen el eslabón para captar bien la...