aprendizaje acelerado

 …Cierra tus ojos, y nombra al menos a un maestro con quien recuerdas haber aprendido…
Recuerdo a mi maestro, con quien cantábamos y componíamos canciones sobre temas de trabajo… el que nos leíaparte de una historia cada mañana. E, el que nos hacía sentirnos bien. Recuerdo también, a mi pProfesora de literatura, por su emoción y pasión por lo que hacía.
En mi formación como psicopedagoga,aprendí que la reeducación, es más exitosa si las actividades estimulan todos los sentidos. Como maestra, vivencie tuve la vivencia de que, lo experimentado es recordado, sin importar lo amplio.Estas experiencias, las relaciono directamente con los principios de la Sugestopedia, del Dr. Lozanov, y con los medios por los cuales han de darse. Mi creencia en esta estrategia de aprendizaje, estásustentada por mis experiencias vividas como alumna y docente, al aplicar sus principios.
Definitivamente, las experiencias de aprendizajes que permiten que emane la alegría de modo natural, sonlas mismas que en las que asimilamos información y satisfacemos nuestra necesidad de saber. Esta sensación, por demás muy agradable, nos relaja psíquicamente, y nos concentramos, logrando otro nivel deaprendizaje. Esta estrategiatecnología, donde en la cual cada detalle es preparado minuciosamente y cada sentido estimulado y aprovechado, facilita la retención de la información. He palpado lainmensa diferencia entre grupos de alumnos que aprendieron monótonamente la tabla periódica (de química) y los aquellosque que la cantaban hasta en sus recreos! También recuerdo en mi iniciación en lalectura y escritura, los carteles pegados en las paredes de mi salón, con dibujos y palabras escritas, que “casualmente” eran parte de un dictado a la semana siguiente. No me las habían “enseñado”,pero yo las había aprendido. M, mi entorno, estimulaba mi parte sub-consciente. Todos podemos verificar, que este aprendizaje sub consciente es real. P, cuando por ejemplo, cuando jugamos “Logo-Quiz”,...