Aprendizaje Afectivo y Reactividad Psicofisiológica en Pacientes con Demencia.



Aprendizaje Afectivo y Reactividad Psicofisiológica en Pacientes con Demencia.
Blessing, Andreas; Keil, Andreas; L. Forest Gruss; Zöllig, Jacqueline; Dammann, Gerhard; Martin, Mike
Revista Internacional de la Enfermedad de Alzheimer

Nota del autor.
Blessing, Andreas; Keil, Andreas; L. Forest Gruss; Zöllig, Jacqueline; Dammann, Gerhard; Martin, Mike. Revista Internacional de laEnfermedad de Alzheimer.
Instituciones:
Clínica Psiquiátrica de Munsterlingen, P.O. Caja 154, 8596 Munsterlingen, Suiza. Departamento de Psicología de la Universidad de Zurich, Neuropsicología Binzmuehlestrasse 14/24, 8050 Zurich, Suiza. Departamento de Psicología y NIH Centro para el Estudio de la emoción y la atención de la Universidad de Florida,
P.O. Box 112766, Gainesville, FL 32611, EstadosUnidos. Correspondencia debe dirigirse a Blessing Andreas, andreas.blessing@gmx.de. Recibido el 27 de junio de 2011; Aceptado el 23 de diciembre de 2011. Editor académico: Ricardo Nitrini


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Se examinó una asociación de caras con una variadainformación biográfica en contenido emocional en pacientes con enfermedad de Alzheimer y un grupo de control sano. Durante dos sesiones experimentales, los participantes evaluaron rostros masculinos neutrales de las dimensiones de valencia hedonista y excitación emocional, que más adelante fue combinada con la información biográfica ficticia. Ambos grupos cambiaron sus calificaciones de las caras según elcontenido biográfico. El reconocimiento y memoria libre fueron puestos a prueba en la segunda sesión. Los pacientes con Alzheimer no recordaron la información biográfica, ni reconocieron las caras, mientras que los del grupo de control sano si lo hicieron. Además, se tomaron medidas psicofisiológicas en respuesta a los estímulos de la cara. Los pacientes con AD demostraron modulaciónsignificativa del ritmo cardiaco en función de sus calificaciones de emoción, mientras que los controles no lo hicieron. No hay ninguna correlación de cambios de calificación con la conductancia de la piel en ningún grupo. Los resultados sugieren que reacciones psicofisiológicas tales como cambios de ritmo cardíaco pueden indicar el aprendizaje asociativo afectivo preservado en pacientes con demencia deAlzheimer a pesar de que tienen la memoria explícita deteriorada.







We examined the association of faces with biographical information that varied in emotional content in patients with Alzheimer's disease and a healthy control group. During two experimental sessions, participants rated neutral male faces on dimensions of hedonic valence and emotional arousal, later paired withfictitious biographical information. Both groups changed their ratings of the faces according to the biographical content. Free recall and recognition were tested in the second session. Patients neither recalled the biographical information nor recognized the faces, whereas the controls did. In addition, psychophysiological measures were taken in response to the face stimuli. Patients showed significantheart rate modulation as a function of their emotion ratings, whereas the controls did not. No correlation of rating changes with skin conductance was found in any group. Results suggest that psychophysiological reactions such as heart rate changes may indicate preserved affective associative learning in dementia patients despite impaired explicit memory.
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