Aprendizaje afectivo

EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA

“Yo creo que no hay una pauta que uno pueda poner de su vida al margen de la de los demás. La vida es una transacción con otros. La vida es un gesto social con otros”.
(Fernando Savater)

Educamos erróneamente para vivir en sociedad
Hay niños que cometen hechos deleznables que no lo hacen por odio sino por carencia de ajuste social, por estarhuérfanos de valores, de criterios, por adolecer de evolución moral. Niños famélicos que socialmente han padecido una dieta donde se les ha suministrado derecho a exigir, a dictar, a ser individualistas, a centrarse en sus intereses y se ha olvidado de administrarles el derecho a ser condescendientes y generosos, a saber esperar, ser tolerantes y solidarios, a pensar en los otros, en el prójimo.Oímos a menudo «es tan difícil educar» y pienso: más mérito tiene educar tan mal, ¡que falta de amor, dedicación, de esfuerzo, de coherencia!
Se argumentará: «Esta sociedad es muy compleja, no sabe la presión de su grupo de amigos, en los medios de comunicación hay una cascada de violencia y sexo (muchas veces inseparablemente unidos), hay droga...». Es cierto, ¿quién lo niega? Pero, ¿porqué hay niños-familia- contexto sanos?
El informe Delors, elaborado por la UNESCO por una comisión internacional, sobre la educación del siglo XXI señala los 4 pilares de la educación: “Aprender a hacer, a conocer, a vivir juntos y a ser”.

Educar en el ser
Hay que educar: en el honor; en la palabra dada que se cumple, en la fidelidad, en la verdadera amistad, en la dignidad, enel dominio de sí mismo.
La interiorización de reglas, valores y juicios es una parte importante del desarrollo social y moral.
Ser (persona) es mucho más importante que tener (objetos).
Motivarse para vivir el día a día, ilusionarse con las pequeñas cosas, tener afán de superación, compartir buen humor resulta fundamental.
Ser (persona) supone adquirir y cumplir loscompromisos, interesarse de verdad por los demás, entender lo esencial de la vida, ser respetuoso consigo mismo y con los demás, vivir como igual al otro a pesar de las diferencias aparentes, disfrutar del ocio y del trabajo bien hecho.
Ser (persona) conlleva no ocultar los errores o acciones mal realizadas aunque como consecuencia se reciban sanciones.
Ser es solidaridad, sensibilidad,apreciación de las artes, de los animales, de la naturaleza. Capacidad para perdonar, interés por lo grupal, buscar la armonía, el equilibrio.
Ser es emocionarse con un gesto, mirar la historia, contemplar las distintas culturas.
Ser es aceptar nuestra finitud, entender el papel del ser humano en el amplio mundo, relativizar la importancia del yo.
Es buscar la felicidad en losencillo, aceptar los malos momentos. Crecer.

Educar en los sentimientos
Hay que educar en los sentimientos, en la apreciación de la riqueza de los mismos, en saber expresar los propios, en captar y entender los de los otros. Uno de los grandes fallos de la educación es que desde pequeños no nos enseñaron el juego de «Ponerse en el lugar del otro» o el de «El que no sabe lo que siente,pierde».
En aprender a conducir la propia vida, y manejar las relaciones que se mantienen con los demás.
Los niños deben saber dirigirse a los otros para consultar o para negarse a sus solicitudes. Expresar las emociones y necesidades, facilitan el equilibrio psíquico.
Inteligencia es un concepto global, cognitiva y afectivamente. ¿Cuántas personas vemos que son sobresalientesprofesionalmente, pero desequilibradas emocionalmente? Su vida fracasa.
Los sentimientos, son un material inflamable.

Educar en la ética
Desde el nacimiento y mediante el fuerte vínculo emocional entre los padres y el hijo se ha de ir transmitiendo la conciencia moral que aflorará hacia los 6 o 7 años (como nos indicaron Piaget y Freud).
Hay que educar a los niños en el...