Aprendizaje Asimilativo Y Teoría De Bruner

1. Determinar los conceptos inclusores que deben tener los alumnos para poder aprender significativamente una serie de conceptos, siguiendo la teoría del aprendizaje asimilativo.2. Idear alguna secuencia para organizar y transmitir la información relativa a algunos objetivos de comprensión utilizando la teoría de Bruner.


1. Conceptos inclusores segúnla teoría del aprendizaje asimilativo:

La estructura cognitiva del alumno es aquella en la que se produce el procesamiento de la información.
Para que el aprendizaje seasignificativo el almacenamiento de la información debe producirse de forma progresiva e integrada. Esto quiere decir que la estructura cognitiva es un sistema de conceptos organizadosjerárquicamnete. Para conseguir esta jerarquía se deben usar distintas formas de inclusión que relacionen los conocimientos previos con los nuevos.
Los conceptos inclusores son por tantoaquellos conceptos que el alumno ya posee y forman parte de su estructura cognitiva y que deben usarse para relacionar nuevos conceptos y que se produzca un aprendizaje significativo.Por ejemplo, para comprender el concepto de número irracional, el alumno debe conocer los números racionales, los números periódicos y los números decimales para poder diferenciary colocar el nuevo concepto de número irracional.
Por tanto estos son los conceptos inclusores para el aprendizaje de número irracional.

2. La teoría de Bruner considera que laforma de conseguir un aprendizaje significativo es tener experiencia personal descubriéndola. El alumno no debe recibir la información de forma externa, como ocurre en la teoría deAusubel donde se produce una transmisión-recepción de la información), es el alumno el que debe ir descubriendo de forma prgresiva. Esta teoría va de lo particular a lo general.