Aprendizaje Autónomo




INTRODUCCIÓN

Básicamente el aprendizaje autónomo es el proceso por el que las personas toman la iniciativa de encontrar la manera de llevar a cabo con claridad sus objetivos respecto a la forma de cómo aprender por sus propios medios. Las personas buscan los recursos adecuados para hacer efectivo este tipo de aprendizaje ya que en algunas ocasiones se usa intencionalmente ya sea pararesolver diferentes problemas que enfrentan en la vida cotidiana. Cabe aclarar que para aprender de una forma autónoma hay que tener disposición y junto con esto responsabilidad consigo mismo para hacer eficaz el aprendizaje.
En él cada persona aprende y se desarrolla de manera distinta y a ritmo diferente que otros estudiantes, se aplica o se experimenta el aprendizaje con la realidad, es muyimportante desarrollar un aprendizaje autónomo pues la vida siempre está cambiando y algo nuevo que aprender siempre habrá; el estudiante desarrolla la habilidad o la capacidad de relacionar problemas por resolver, buscar la información necesaria, analizar, generar ideas, sacar conclusiones y establecer el nivel de logro de sus objetivos. La independencia instrumental se efectúa al ejercer una tarea otrabajo sin solicitar ayuda y si considera que no necesita aprobación por parte de otra persona para estar seguro de su trabajo, dicha independencia es emocional.
El estudiante autónomo es emocionalmente independiente, tiene su auto aprobación y a medida que acuda el profesor está empleando un menor grado de autonomía. Indiscutiblemente que el proceso de aprendizaje autónomo es para adultos, osea, gente capaz de auto dirigirse.



EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Es una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume una parte importante de la responsabilidad de la organización de su trabajo ajustándola a su propio ritmo. Es aprender las cosas por ti mismo, por propia experiencia.
Se debe reforzar el protagonismo del estudiante en su propio aprendizaje. Se le debe dotar de recursospara que pueda ejercerlo. Prepararle para la formación a lo largo de la vida.
Para que existan buenas condiciones para el buen desarrollo del aprendizaje autónomo, se requiere un sistema intenso de tutoría; exige un mayor esfuerzo docente que las lecciones; exige una preparación del alumnado para el dominio de ciertas técnicas de trabajo (incluidas las TIC’s por los mecanismos virtuales que seutilizan); también se requiere poseer las capacidades y las habilidades genéricas y transferibles a cualquier situación de aprendizaje (manejo de fuentes, gestión de información, etc.); se requiere de una nueva actitud de los profesores y de los alumnos (sobre todo de éstos); requiere infraestructuras tecnológicas y didácticas. Es importante que el alumno tenga los materiales y orientaciónadecuados.
El alumno autónomo debe tener las siguientes competencias:
Capacidad de iniciativa es la predisposición a emprender acciones, crear oportunidades y mejorar resultados sin necesidad de un requerimiento externo que lo empuje, apoyando en la autorresponsabilidad y la autodirección.
Tener iniciativa supone adoptar una actitud proactiva, despierta ante la realidad y con la madurez suficientepara asumir las consecuencias de la acción. Implica marcar el rumbo por medio de acciones concretas, no solo de palabras.
No basta con tener voluntad de hacer algo, es necesario dar el paso adelante y poner manos a la obra. Quien plantea ideas con iniciativas, asume, también, la carga de su realización.
También implica una disposición para aprovechar las oportunidades, perseguir los objetivosmás allá de lo que se requiere o se espera, saltarse la rutina cuando es necesario para realizar el trabajo.
Incluye saber identificar un problema, obstáculo u oportunidad y llevar a cabo acciones que contribuyan a su solución.
Junto a la competencia de iniciativa se ponen en marcha otras competencias como la creatividad, la búsqueda de información, toma de decisiones, gestión del tiempo,...