aprendizaje autogestivo






















Bloque I : DIMENSION SOCIOAFECTIVA
CLASE 1 : LOS GRUPOS Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Competencias y habilidades:
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cadauno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor

V. Estrategias de Cierre.
1.-















2.- En un grupo de diagnósticos de un hospital se juntan alrededor de 4 doctores y doctoras para revisar casos particulares y comparten susopiniones y sus experiencias para dar un diagnóstico exacto.


Conclusión: El aprendizaje es lo que nos hace ser mejores personas y es importante buscar información así como contribuir con nuestras experiencias para enriquecer nuestro pensamiento.

BLOQUE 1: DIMENSION SOCIOAFECTIVA
CLASE 2: CONCEPTIALIZACION Y DIMENSIONES DE LAS EMOCIONES

Competencias y habilidades:
1.1 Enfrenta lasdificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
1.2 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base a criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segúnquienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.



V. ESTRATEGIAS DE CIERRE.






Emociones





2.- Una vez iba caminando por la calle y me encontré con un ex novio, las cosas no habían terminado bien así que fue sorprendente para mi verlo; recuerdo que me puse muy nerviosa al principio y comenzaron a sudarme las manos y no podíahablar fluidamente.
No sabía bien cómo reaccionar así que intente tranquilizarme y hablar tranquilamente con el pero la verdad seguía muy nerviosa. Nos sentamos a hablar y comenzamos a aclarar todas las cosas pendientes y yo ya me iba sintiendo más cómoda con el y además estaba alegre de poder solucionar problemas que habíamos tenido antes.
Para este momento yo ya estaba relajada, ya no me sentíanerviosa ni me sudaban las manos y pude ser clara y objetiva al hablar con el.
Al final me sentí muy bien conmigo misma porque pude superar mis miedos y enfrentarme con algo que debía solucionar, maneje mis emociones y las utilize a mi favor.

Componente
Definición

Fisiológicas
El organismo tiende a defenderse de las emociones o agresiones del ambiente.

Cognitivas
Asignar unvalor positivo o negativo a las cosas de acuerdo a la autoestima

Conductuales
Comunicación no verbal ya sea los gestos corporales y faciales.

De evocación directa
Provoca un estado de ánimo, alegría o tristeza.


BLOQUE 1: DIMENSION SOCIOAFECTIVA
CLASE 3: LAS EMOCIONES Y EL SISTEMA NERVIOSO
Competencias y habilidades:
3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a sudesarrollo humano y el de quienes lo rodean.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e interfiere conclusiones a partir de ellas.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

V.ESTRATEGIAS DE CIERRE.
1.-







2.- Ejemplos: A la hora de estar en clase tengo que poner atención para no atrasarme en las actividades, tengo que tener buena memoria para que me vaya bien en el examen y también debo de mostrar una buena actitud hacia con mis compañeros y mi maestra.
Ir caminando por la calle y sentir que alguien me viene persiguiendo o percibir algún peligro,...