aprendizaje autono

Páginas: 2 (338 palabras) Publicado: 11 de febrero de 2015
Para iniciar quiero resaltar que comparto la opinión , en la cual menciona que la injerencia que puede presentar la participación del silencio en las conductas del individuo, para la sociedadmoderna que centra su vida en el bullicio, hablar de silencio, se convierte en un factor negativa, el silencio es tomado como una forma de soledad, de introspección, de conductas antisociales, en fin,muchas otras condiciones que mitigan el impacto que se sufre frente al dilema de aprender a reconocer la importancia de aprovechar espacios para liberar las energías negativas y discernir sobre lasacciones que nos opacan a nivel personal, laboral o académico.

No se puede olvidar que los seres humanos somos elementos que interactuamos con todo lo que está a nuestro alrededor, de ahí, la importanciade aprovechar lapsos de encuentro personal para encontrarnos con nosotros mismos.


Buenos días compañera Martha,

La perspectiva de adentrarse en los pensamientos y sentimientos es una formade asumir el compromiso que existe entre el ser y su dimensión exterior, aspectos que conducen a que olvidemos la importancia del silencio, es decir nuestra rutina de trabajo, el hogar, launiversidad, el ámbito social, nos lleva a vivir inmerso en la tecnología como el celular, el internet, la radio, el televisor, elementos que se convierten en la esencia de la cotidianidad.

Buen díacompañera Silvia, 
La visión que muestras sobre el silencio, es basada en la formalidad del estilo de vida, y es allí donde el autor relaciona la importancia de establecer espacios para reconocer la esenciadel espíritu, aceptar que a través de él, se pueden crear ideas productivas. Comparto que haces alusión a la fuerza del espíritu como un mecanismo que direcciona nuestra vida, los pensamientos son losque le generan al ser humano una vitalidad, le dan opciones para elegir y de ahí, nacen los grandes inventos que hoy en día tenemos a nuestra disposición. Sin embargo, la misma sociedad, está...
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