Aprendizaje Autonomo
Páginas: 7 (1620 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2012
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
INTRODUCCION
La autonomía en el aprendizaje es la facultad que le permite al estudiante tomar decisiones que le conduzcan a regular su propio aprendizaje en función a una determinada meta y a un contexto o condiciones específicas de aprendizaje. Por tanto una persona autónoma es “aquella cuyo sistema de autorregulaciónfunciona de modo que le permite satisfacer exitosamente tanto las demandas internas como externas que se le plantean”.
¿Qué debe hacer el docente para desarrollar el aprendizaje autónomo?
Para lograr aprender a aprender, que nos conduce a la autonomía en el aprendizaje, es imperativo desarrollar en los alumnos:
Estrategias afectivo-motivacionales: Estas estrategias se orientan a que elestudiante sea consciente de su capacidad y estilos de aprender, desarrolle auto confianza en sus capacidades y habilidades, logre una motivación intrínseca hacia la tarea o actividad de aprendizaje que debe realizar y sepa superar dificultades. Estas estrategias fortalecen en el estudiante su voluntad, el “querer aprender”, y le ayudan a consolidar un modelo mental (ideas, creencias, convicciones)positivo sobre sí mismo y su capacidad para aprender.
Estrategias de auto planificación: Relacionadas con diversos aspectos cuyo propósito último es lograr la formulación de un plan de estudio realista y efectivo. Este plan permite al estudiante conocer aspectos relacionados con la tarea y las condiciones en que debe ser realizada.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
Es el proceso en el cual laspersonas asumen la iniciativa, con o sin ayuda de otras, en el diagnostico de sus necesidades de aprendizaje, la formulación de sus objetivos, la identificación de los recursos necesarios para aprender, la elección y aplicación de las estrategias adecuadas y la evaluación de los resultados de su aprendizaje.
El sistema de educación a distancia ha contado con partidarios desde la década de 1950.Sus primeros pasos fueron dados mediante los llamados “estudios por correspondencia”. En la década de 1970, y como resultado de esfuerzos espontáneos y aislados, surgen diversos ensayos de educación a distancia dentro de la estructura de algunas universidades existentes. La Educación Superior y sus crecientes problemas de masificación, democratización, financiamiento, costos y pertinencia parael desarrollo, fueron determinantes para que el Estado decidiera estudiar y ensayar nuevas estrategias educativas, apoyadas en el empleo nacional de modernos sistemas multimedios institucionales.
Se puede definir el aprendizaje como el proceso en el cual las personas asumen la iniciativa, con o sin ayuda de otras, en el diagnostico de sus necesidades de aprendizaje, la formulación de susobjetivos, la identificación de los recursos necesarios para aprender, la elección y aplicación de las estrategias adecuadas y la evaluación de los resultados de su aprendizaje.
CARACTERISTICAS.
➢ Disposición
➢ Responsabilidad personal
➢ Claridad en sus objetivos
➢ Conocer sus propios estilos de aprendizaje
➢ Autonomía
➢ Emplear diversos medios comolas TICS, libros, entrevistas etc.
PAPEL DEL DOCENTE.
➢ Diseñar estrategias y emplear mecanismos que favorezcan el proceso de aprendizaje, sin una presencia física.
➢ Comunicación individualizada a través de las TICS, escritos, audiovisuales etc.
➢ Escasa estructura para mayor flexibilidad y mas adaptación a las necesidades y condiciones del estudiante
➢ Altodiálogo, medios de interacción ágiles y oportunos.
VENTAJAS.
❖ Los aprendices que tienen iniciativa en el aprendizaje tienen más posibilidades de retener lo que aprenden que el aprendiz pasivo.
❖ El hecho de tomar iniciativa en el aprendizaje está más acorde con los procesos naturales de desarrollo psicológico.
❖ Los aprendices adquieren mayor...
INTRODUCCION
La autonomía en el aprendizaje es la facultad que le permite al estudiante tomar decisiones que le conduzcan a regular su propio aprendizaje en función a una determinada meta y a un contexto o condiciones específicas de aprendizaje. Por tanto una persona autónoma es “aquella cuyo sistema de autorregulaciónfunciona de modo que le permite satisfacer exitosamente tanto las demandas internas como externas que se le plantean”.
¿Qué debe hacer el docente para desarrollar el aprendizaje autónomo?
Para lograr aprender a aprender, que nos conduce a la autonomía en el aprendizaje, es imperativo desarrollar en los alumnos:
Estrategias afectivo-motivacionales: Estas estrategias se orientan a que elestudiante sea consciente de su capacidad y estilos de aprender, desarrolle auto confianza en sus capacidades y habilidades, logre una motivación intrínseca hacia la tarea o actividad de aprendizaje que debe realizar y sepa superar dificultades. Estas estrategias fortalecen en el estudiante su voluntad, el “querer aprender”, y le ayudan a consolidar un modelo mental (ideas, creencias, convicciones)positivo sobre sí mismo y su capacidad para aprender.
Estrategias de auto planificación: Relacionadas con diversos aspectos cuyo propósito último es lograr la formulación de un plan de estudio realista y efectivo. Este plan permite al estudiante conocer aspectos relacionados con la tarea y las condiciones en que debe ser realizada.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
Es el proceso en el cual laspersonas asumen la iniciativa, con o sin ayuda de otras, en el diagnostico de sus necesidades de aprendizaje, la formulación de sus objetivos, la identificación de los recursos necesarios para aprender, la elección y aplicación de las estrategias adecuadas y la evaluación de los resultados de su aprendizaje.
El sistema de educación a distancia ha contado con partidarios desde la década de 1950.Sus primeros pasos fueron dados mediante los llamados “estudios por correspondencia”. En la década de 1970, y como resultado de esfuerzos espontáneos y aislados, surgen diversos ensayos de educación a distancia dentro de la estructura de algunas universidades existentes. La Educación Superior y sus crecientes problemas de masificación, democratización, financiamiento, costos y pertinencia parael desarrollo, fueron determinantes para que el Estado decidiera estudiar y ensayar nuevas estrategias educativas, apoyadas en el empleo nacional de modernos sistemas multimedios institucionales.
Se puede definir el aprendizaje como el proceso en el cual las personas asumen la iniciativa, con o sin ayuda de otras, en el diagnostico de sus necesidades de aprendizaje, la formulación de susobjetivos, la identificación de los recursos necesarios para aprender, la elección y aplicación de las estrategias adecuadas y la evaluación de los resultados de su aprendizaje.
CARACTERISTICAS.
➢ Disposición
➢ Responsabilidad personal
➢ Claridad en sus objetivos
➢ Conocer sus propios estilos de aprendizaje
➢ Autonomía
➢ Emplear diversos medios comolas TICS, libros, entrevistas etc.
PAPEL DEL DOCENTE.
➢ Diseñar estrategias y emplear mecanismos que favorezcan el proceso de aprendizaje, sin una presencia física.
➢ Comunicación individualizada a través de las TICS, escritos, audiovisuales etc.
➢ Escasa estructura para mayor flexibilidad y mas adaptación a las necesidades y condiciones del estudiante
➢ Altodiálogo, medios de interacción ágiles y oportunos.
VENTAJAS.
❖ Los aprendices que tienen iniciativa en el aprendizaje tienen más posibilidades de retener lo que aprenden que el aprendiz pasivo.
❖ El hecho de tomar iniciativa en el aprendizaje está más acorde con los procesos naturales de desarrollo psicológico.
❖ Los aprendices adquieren mayor...
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