aprendizaje autonomo

Generación
Formación
Aprendiz
Docente
Medios Y Mediaciones
Correspondencia


Desde 1833
A distancia.
No hay una interrelación entre docente y estudiante.
La comunicación esunidireccional, hay una retroalimentación lenta.
Es un agente pasivo en su aprendizaje, hay dependencia de las directrices que ofrece el docente. Aún no posee la facilidad de información e investigación.
Esquien suministra los contenidos temáticos, realiza la revisión de exámenes, corrige y reenvía.
Es quien domina el conocimiento.



libros por correo
correspondencia

Multimedia


Desde 1960A distancia
Los contenidos temáticos, llegan más rápido y un poco más didácticos y así mayor presencia de la institución y el tutor.
Presenta limitaciones en el acceso a información, paraenriquecimiento de su aprendizaje, aun no realiza trabajos en grupos.
Sigue siendo el agente que suministra todo el conocimiento, quien realimenta y dirige, pero en esta etapa de una forma más rápida ypertinente.


Radio, televisión y teléfono.
Telemática

Desde 1970
A distancia
La enseñanza se hace interactiva; llega a lugares más lejanos, y se refuerza con más personas en el proceso; no soloestudiante-docente
Adquiere un papel más activo en su aprendizaje ya que puede interactuar no solo con tutores, si no con sus pares, puede expresar de manera más rápida sus apreciaciones.
Se comunicade manera más directa para impartir la enseñanza, igualmente puede retroalimentar de manera más rápida y eficiente.
Computador, Teleconferencias, correo electrónico, tele reunión, video yvideotexto.
Internet

Desde los 90´
Tele formación o E-learning, A través de Internet sin limitaciones de horarios ni lugar de impartición.
Comunicación de forma sincrónica y asincrónica.
Ya tiene unmundo de información a su disposición, se apoya para su aprendizaje de una forma más directa en tutores y compañeros, ya que hay inmediatez y comunicación recíproca.
Requiere capacidad no solo en...