Aprendizaje Autonomo

Introducción

El presente trabajo tiene como fin dar orientación sobre lo que son los estilos de aprendizajes, la conciencia de sí mismo y de la potenciación de capacidades. Conocer bien sobre los temas y tener un concepto claro de lo que se está leyendo para estoy se tendría que conocer lo que es la conciencia; que es  conocimiento que un ser tiene de sí mismo y de su entorno.

Se tuvo encuenta el pensamiento, el autoestima y la confianza en cada persona ya que todo esto hace parte de la formación de las capacidades y de la conciencia del ser humano, debemos tener en cuenta los conceptos descritos en el siguiente trabajo para llegar a concluir de cómo se forma cada persona por medio de todo lo que ve, escucha, siente, huele y prueba del entorno que lo rodea.

Ahí algunaslimitación para el lector; que no todas las respuestas siempre se encuentran en los escritos, todos tenemos que descubrir por medio del pasar el tiempo el “porque” de las cosas, y no esperar que todo legue a nosotros… ahí que descubrirlas.




















Objetivo General:

Estimular el deseo de aprender, tener conciencia y saber potenciar las capacidades de que cada uno posee ensu interior.


Objetivos específicos:
Dar a conocer los estilos de aprendizaje
Saber cómo actúa la conciencia de cada uno
Conocer que capacidades podemos adquirir y con qué método






















Justificación

Debido a la falta de conocimiento de lo que son los estilos de aprendizajes, el conocimiento en si mis y los potenciadores de capacidades, esto noslleva a la investigación más a fondo de que es lo que se habla sobre esto. Para desarrolla los temas de investigación se tiene que tener en cuenta los conceptos de los que se van a hablar. Hay muchas investigaciones sobre estos temas pero cada uno se centra en un tema, lo que nos lleva a reunir todo esos conceptos y formar uno que de origen a un solo concepto que generalice todo de lo que se hahablado anteriormente.
























Estilos de Aprendizaje

Estilo de aprendizaje es el conjunto de características pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse conjuntamente, es decir, las distintas maneras en que un individuo puede aprender.
Las características sobre estilo de aprendizaje suelen formar parte de cualquier informe psicopedagógico que seelabore de un alumno y pretende dar pistas sobre las estrategias didácticas y refuerzos que son más adecuados para el niño. Todas las personas utilizan diversos estilos de aprendizaje, aunque uno de ellos suele ser el predominante. Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo el alumno percibe interacciones yresponde a su ambiente de aprendizaje.
Cada persona tiene su propio estilo y estrategia particular de aprendizaje, velocidad, características y eficacia al aprender.
En las últimas décadas se han elaborado todo tipo de teorías y modelos para explicar las diferentes formas de aprender. Pero de todas esas teorías y modelos cual es la correcta?
La respuesta es todas y ninguna, ya que la palabra“aprendizaje” es un término muy amplio para abarcar fases distintas de un mismo y complejo proceso. Cada uno de los modelos y teorías existentes enfocan el aprendizaje desde un ángulo distinto.
Recibimos información a través de los sentidos, seleccionamos parte de esa información y cuando la recuperamos utilizamos los tres grandes sistemas de representación:
Sistema de representación visual: cuandopensamos en imágenes (letras y números), podemos traer la mente mucha información. Visualizar nos ayuda establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.
Sistema de representación auditiva: es el que nos permite oír en nuestras mentes voces, sonidos, música. El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema...