aprendizaje autonomo

APRENDIZAJE
Ejercicio en clase.
1 Según la lectura, que interpreta como aprendizaje? Como es el aprendizaje de adultos.
2 Realice una síntesis sobre el aprendizaje humano, proceso, tipos de aprendizaje.
3 Defina algunas teorías de aprendizaje, cuales son los grandes grupos que abarcan estas teorías.
4 Cuales podrían ser las dificultades de aprendizaje? La alimentación puede tener relación?Por qué?
5 Haga un pequeño resumen de una página sobre el aprendizaje significativo.
6 Que es constructivismo? Explique.
7 Que es el Conectivismo? Explique.
8 Que es el Conductivismo? Explique.
9 Explique que es la inteligencia, los diferentes conceptos, que teorías y tipos de inteligencia existen?
10 Se puede medir la inteligencia?
Desarrollo
1) Es algo innato del hombre, por medio de locual adquirimos conocimiento, formas de analizar, investigar, razonar.
El aprendizaje es un conjunto de herramientas que nos permite adaptarnos a nuestro entorno.
Es una habilidad que adquirimos diariamente, según ese conocimiento cambiamos nuestro comportamiento.
En los adultos, el aprendizaje es un proceso complejo, ya que se tienen conocimientos predeterminados por las experiencias vividas(paradigmas).
Existen criterios que dificultan el cambio de conducta, pero con respeto a la asimilación es más fácil recibir estos estímulos.
2) Síntesis.
Aprendizaje humano.
Se refiere al hecho de adquirir, procesar, comprender, y finalmente, aplicar lo que se ha recibido (información) Es el cambio de conducta según lo aprendido para poder independizarnos y modificar nuestras necesidades.Proceso.
Es la causa de un aprendizaje individual que se desarrolla en un contexto social y cultural.
Forma de modificar el comportamiento en nuestro sistema afectivo, cognitivo y expresivo; el cerebro es el encargado de recibir la información y la modifica según cada individuo.
Este proceso implica:
• Conocer.
• Comprender.
• Aplicar.
• Analizar.
• Sintetizar.
• Valorar.
Tipos deaprendizaje
• Aprendizaje Receptivo: Comprende y reproduce contenidos.
• Aprendizaje por descubrimiento: Toma los conceptos, los relaciona y los adapta.
• Aprendizaje Repetitivo: Memoriza contenidos, pero no encuentra significado.
• Aprendizaje Significativo: Relaciona sus conocimientos previos con los nuevos y hay coherencia.
• Aprendizaje Observacional: Observa un modelo a seguir.
• AprendizajeLatente: Adquiere un nuevo comportamiento que se manifiesta por un incentivo.
3) Teorías conductistas: Aprendizaje natural por medio de un estímulo neutro.
Grupos: Clásico, Conductismo y Reforzamiento.
Teoría Cognitiva: Aprendizaje significativo más no memorístico. Desfasé óptimo entre los esquemas que se poseen y la nueva información.
Grupos: Por descubrimiento, significativo, Cognitivismo,Constructivismo y Socio-constructivismo.
4) Lecciones cerebrales, Discapacidades, Problemas emocionales, genéticos, psicológicos.
La alimentación puede tener relación con la dificultad en el aprendizaje ya que consideramos que la falta de ingesta de vitaminas que se obtienen por una buena alimentación impide el desarrollo de las habilidades del niño o niña; no habrá la misma actividad motriz ymental y anímicamente no habrá la misma disponibilidad, ni atención.
5) Aprendizaje Significativo.
Teoría de David Ausubel.
Es el que conduce a la transferencia, donde los docentes crean un entorno de instrucciones para el alumno, entendiendo lo aprendido; este se opone al aprendizaje mècanista.
Este aprendizaje es permanente a largo plazo, pasa de una situación de no saber a saber, se basa enla experiencia, dependiendo de los conocimientos previos. Se diferencia de otros aprendizajes porque no es un aprendizaje repetitivo o memorístico.
Siempre llega nueva información; se cultiva una información más lucrativa, ya que se encuentra sentido y lógica de lo que se adquiere.
Relaciona nuevos conocimientos con situaciones cotidianas, experiencias reales.
Ideas Básicas:
• Adquisición...