aprendizaje autonomo

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ANDRAGOGIA

INTEGRANTES:
EIDYS CIFUENTES
IVETH MOSCOTE
MARIBELSI RODRIGUEZ
YERENIS SUAREZ TORO

DOCENTE:
CARMEN SANCHEZ

I SEMESTRE DE ETNOEDUCACION A DISTANCIA
GRUPO 2

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
RIOHACHA - LA GUAJIRA
SEPTIEMBRE – 2014





ÍNDICE

Temas Pág.
Introducción……………………………………………………………. 1.
Objetivo general yespecíficos………………………………………….. 2.
Andragogia………………………………………………………………. 3.
Métodos y técnicas aplicables a la educación de adultos………………… 4.
Praxis andragogicas……………………………………………………… 5.
Rol del facilitador y los participantes……………………………………. 6.
Conclusión……………………………………………………………….. 7.
Bibliografía……………………………………………………………… 8.













INTRODUCCIÓN
Antiguamente se considerabaque la educación era solo cuestión de niños, que la única institución para impartirla era la escuela y que el ser humano era educable solo en un periodo de su vida, pero esto no es verdad, el hecho educativo es un proceso que actúa sobre el hombre a lo largo de toda su vida y no hay momento en las diversas fases de la existencia en que se sienta libre de las influencias del medio. Se sabe que seproducen cambios aún en plena ancianidad respecto a nuestras creencias, a nuestras opiniones, costumbres y hábitos.

La naturaleza del hombre indica que puede continuar aprendiendo durante toda su vida. La evidencia científica demuestra que tiene la capacidad para hacerlo concediendo a los primeros años su increíble y enorme importancia en el desarrollo mental, los de la madurez no dejan de tenertambién su oportunidad.

Por las experiencias que hemos tenido sabemos que la Andragogia es ciencia de la educación de los adultos que facilita el conocimiento y el tratamiento científico en su educación.

Por tal razón en este trabajo se presentara todo lo concerniente a este tema , su definición, sus características, objetivos, que son los principios de la praxis andragogicas, laimportancia del aprendizaje adulto, entre otros temas, que se espera sea de gran aporte para el desarrollo del conocimiento de todos los interesados y lo puedan aplicar a su vida.










OBJETIVO GENERAL
Conocer de manera clara y detallada toda la información relacionada con la Andragogia, su importancia e impacto en la sociedad como modalidad de estudio al adulto.

OBJETIVO ESPECÍFICOS:Ampliar nuestros conocimientos sobre la Andragogia.
Diferenciar que es Andragogia y pedagogía.
Conocer los principios de la praxis andragogicas.
Identificar las características del modelo andragogico.
Comprender la importancia de los factores que inciden en el aprendizaje de los adultos.
Valorar la importancia de los métodos y técnicas en el proceso enseñanza - aprendizaje en el modeloandragogico. Yerenis



ANDRAGOGIA
La Andragogia es la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropogogía y estando inmersa en la Educación Permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de Participación y Horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el Facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, laautogestión, la calidad de vida y la creatividad del Participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización.
Para el entendimiento mas claro de este tema es menester conocer la definición de adulto y adultez y para ello se describe lo siguiente:
Adulto: Dícese del individuo que ha completado su desarrollo físico y psíquico. Es una fase que seproduce como culminación de la adolescencia y que termina al inicio de la vejez.
Adultez: se define como sinónimo de la madurez de la personalidad como estado ideal, hace referencia a la persona responsable de la propia conducta que posee plenitud de juicio serenidad y dominio de si mismo y que actúa de forma autónoma y realista.
Con la aclaración de estos dos conceptos pasaremos a explicar el...