APRENDIZAJE AUTONOMO

APRENDIZAJE AUTÓNOMO
COORPORACIÓN
UNIVERSITARIA
MINUTO DE DIOS

PROGRAMA: CONTADURIA PÚBLICA
ESTUDIANTE: JAIRO CANO LOSADA

APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
DAVID AUSUBEL ( NuevaYork,
1918 – 2008), Psicólogo y pedagogo
estadounidense que desarrolló la
teoría del aprendizaje significativo.

Definició de aprendizaj
n
eAdquisició
n de
conocimie
nto

Estudio

Aprendizaj
eExperien
cia

Enseñan
za

Definici deautonomía
ón
Ser
independient
e

Actuar
con
libertad

Tomar
decision
es

Autonomía

Definiciónde aprendizaje
autónomo

Aprendizaje
autónomo

Capacidad de
aprenderpor
si mismo
usando
diferentes
medios de
información y
enseñanza

Adquirir
conocimiento
y trabajar por
tu cuenta

Ventajadel aprendizaje
s
autónomo

Desarroll
as
Habilidad
para
soluciona
r
problema
sLogras una
Automotivació
n para
alcanzar tus
metas.

APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

CONOCIMIEN
TOS PREVIOS

NUEVO

APRENDIZAJE

CONOCIMIENT

SIGNIFICATIV

O

O

EL
APRENDIZAJ
ESIGNIFICATI
VO

REALIZA EL
PROCESO DE
ASIMILACIÓN Y
ACOMODACIÓN EN
LAS ESTRUCTURAS
MENTALES
UNA VEZ DADO EL
APRENDIZAJE, ES

LA CONSTRUCCIÓN DEL
APRENDIZAJE SERÁ
• ACTIVO

GUARDARLO EN LA
MEMORIA ALARGO
PLAZO

APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo no es la "simple conexión" de la
información nueva con la ya existente en la estructura cognoscitiva;
elaprendizaje

significativo

involucra

la

MODIFICACIÓN

y

EVOLUCIÓN de la NUEVA INFORMACIÓN, así como de la
estructura cognoscitiva envuelta en el aprendizaje.

APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y APRENDIZAJESIGNIFICATIVO

DESARROLLO DEL
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
•

Trabajo
Trabajo por
por su
su cuenta.
cuenta.

•

Responsabilidad
Responsabilidad

ALUMNOS
autonomía
autonomía

DOCENTES
•

Tutorías
Tutorías

•Brinda
Brinda herramientas
herramientas para
para propiciar
propiciar el
el aprendizaje.
aprendizaje.

•

Ser
Ser un
un mediador
mediador entre
entre el
el contenido
contenido y
y el
el aprendizaje....