APRENDIZAJE BASADA EN LOS PROBLEMAS DE LA COMPRESIÓN LECTORA


Trabajo En Equipo

Los estudiantes se organizaran en grupos de trabajo, 6 estudiantes por grupo, la cual presentaran una propuesta en la que muestre su realidad frente a los hábitos de lectura,Las distintas miradas que nos llevan a preguntarnos cómo mejorar el amor por la lectura y cuál es la mejor forma de orientarlos a descubrir el conocimiento. Sabemos que la tendencia es dejar de ser,nosotros, los profesores, los protagonistas y dejar que lo sean los estudiantes, existe una oportunidad muy clara para que ellos mismos puedan implementar alternativas metodológicas innovadoras queprovoquen un mayor éxito en el aprendizaje.
Este trabajo en equipo resume los resultados de una investigación y, al mismo tiempo, una metodología de enseñanza – aprendizaje, a través del trabajo enequipo orientados por un profesor – tutor, se les da pautas para que organicen un micro relato teniendo en cuenta la obra de teatro, el video de reflexión, la lluvia de ideas que recogieron de la realidadfrente a la problemática planteada, para luego de un proceso de investigación proponer soluciones, con la finalidad de que los alumnos participantes puedan construir un sinnúmero de aprendizajesaltamente significativos, pertinentes y actualizados.
Por otra parte, en esta metodología de enseñanza–aprendizaje, si bien el protagonista es el estudiante, porque es autónomo, por qué el mismo escogelas diferentes alternativas de solución además es cooperativo por que debe trabajar con sus compañeros para poder presentar su trabajo, donde exprese esa realidad, la cual serán publicados en la páginaweb de la institución educativa Anna Vitiello, para que los demás estudiantes que no están participando de esta actividad lean y comenten sobre las soluciones planteadas por sus propios compañeros ytomen sus propias conclusiones y se animen a cambiar los malos hábitos sobre la lectura. No es menos importante la función del profesor–tutor. Su actuación es clave en este proceso: debe adecuarse a...