Aprendizaje Basado En Competencias

Aurelio Uilla

y. manuel
(Directores)

Poblete

APREnDIZAJE
BASADO En
comPETEnCIAS
e

Una propuesta para la eualuación
de las competencias genéricas

Vicerrectorado de Innovación y Calidad
con la colaboración del
ICE de la Universidad de Deusto

Directores:

Aurelio Villa Sánchez
Manuel Poblete Ruiz
Equipo de Investigación:

r

Ana Garcia Olalla
Gonzalo Malla Mora
José Antonio Marin Paredes
JoséMoya Otero
Ma Isabel Muñoz San Ildefonso
Manuel Poblete Ruiz (coordinador)
Josu Solabarrieta Eizaguirre
Aurelio Villa Sánchez

1
.<'''''';''''

Deustuko Unibertsitatea

Deusto

Universidad de Deusto

Ediciones

Mensajero

APRENDIZAJE BASADO EN
COMPETENCIAS
UNA PROPUESTA PARA LA EVALUACIÓN
DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS

Directores:
AURELIO VILLA SÁNCHEZ y
MAl'IDEL POBLETE Rmz

Equipo deInvestigación:
ANA GARCÍA OLALLA
GONZALO MALLA MORA
JosÉ ANTONIO MARíN PAREDES
JOSÉ MOYA OTERO
M,a ISABEL MUÑoz SAN lLDEFONSO
MANUEL POBLETE RUlZ (coordinador)
Josu SOLABARRIETA EIZAGUIRRE
AURELIO VILLA SÁNCHEZ

2007
UNIVERSIDAD DE DEUSTO
BILBAO

Queda prohibida, salvo excepción prevista en la ley, cualquier forma de reproducción,
comunicación pública y transformación de esta obra sin contar con laautorizacicón de
titulares de propiedad intelectual. La infracción de los derechos mencionada puede ser
definitiva de delito contra la propiedad intelectual (arts. 270 y s. del Código Penal). El
Centro de Derechos Repográficos (www.cedro.org) vela por el respeto de los citados
derechos.

Diseño de portada: Alvaro Sánchez

© 2007 Ediciones Mensajero, S.A.V.; Sancho de Azpeitia 2, Bajo;
48014 Bilbao.mensajero@mensajero.com
www.mensajero.com
ISBN: 978-84-271-2833-0
Depósito Legal: BI-388-07
Impreso en Gestingraf S.A.L.

Índice

AGRADECIMIENTOS

7

PRESENTACIÓN

9

CAPÍTULO 1: APRENDIZAJE

BASADO EN COMPETENCIAS

CAPÍTULO 11: COMPETENCIAS
COMPETENCIA

GENÉRICAS INSTRUMENTALES

PENSAMIENTO

27

59

ANALÍTICO

61

COMPETENCIA

PENSAMIENTO

SISTÉMICO

68

COMPETENCIÁ

PENSAMIENTO

cRÍTICO

76COMPETENCIA

PENSAMIENTO

CREATIVO

84

COMPETENCIA

PENSAMIENTO

REFLEXIVO

91

COMPETENCIA

PENSAMIENTO

LÓGICO

COMPETENCIA

PENSAMIENTO

ANALÓGICO

98

COMPETENCIA

PENSAMIENTO

PRÁCTICO

111

COMPETENCIA

PENSAMIENTO

DELIBERATIVO

118

COLEGIADO

104

COMPETENCIA

PENSAMIENTO

COMPETENCIA

GESTIÓN DEL TIEMPO

132

124

COMPETENCIA

RESOLUCIÓN

139

COMPETENCIA

TOMA DE DECISIONES

DE PROBLEMASCOMPETENCIA

ORIENTACIÓN

COMPETENCIA

PLANIFICACIÓN

146

AL APRENDIZAJE

153
161

COMPETENCIA

USO DE LAS TIC

167

COMPETENCIA

GESTIÓN DE BASES DE DATOS

176

COMPETENCIA

COMUNICACIÓN

VERBAL

183

COMPETENCIA

COMUNICACIÓN

ESCRITA

190

COMPETENCIA

COMUNICACIÓN

EN LENGUA EXTRANJERA

197

CAPÍTULO III: COMPETENCIAS

GENÉRICAS

COMPETENCIA

AUTOMOTIVACIÓN

COMPETENCIA

DIVERSIDADCOMPETENCIA

ADAPTACIÓN

INTERPERSONALES

E INTERCULTURALIDAD
AL ENTORNO

203
205
212
219

5

Estilos cognitivos y autoconcepto en estudiantes universitarios
COMPETENCIA

SENTIDO ÉTICO

COMPETENCIA

COMUNICACIÓN

COMPETENCIA

TRABAJO EN EQUIPO

COMPETENCIA

TRATAMIENTO DE CONFLICTOS

CAPÍTULO IV: COMPETENCIAS

INTERPERSONAL

235
241

Y NEGOCIACIÓN

GENÉRICAS SISTÉMICAS

248
257

COMPETENCIA

CREATIVIDAD259

COMPETENCIA

ESPÍRITU EMPRENDEDOR

266

COMPETENCIA

INNOVACIÓN

272

COMPETENCIA

GESTIÓN POR OBJETIVOS

280

COMPETENCIA

GESTIÓN DE PROYECTOS

287

COMPETENCIA

ORIENTACIÓN A LA CALIDAD

296

COMPETENCIA

ORIENTACIÓN

304

COMPETENCIA

LIDERAZGO

311

FINALES

319

CONSIDERACIONES
BIBLIOGRAFÍA

6

226

AL LOGRO

327

AGRADECIMIENTOS

La publicación que hoy tenemos el placer de presentar ala luz pública es el resultado de una laboriosa tarea realizada durante los dos últimos años. Consideramos que puede convertirse en una ayuda inestimable para muchos profesores y universidades que estén en la línea de
incorporar las competencias genéricas o transversales en sus currícula
académicos y deseen hacer seguimiento y evaluar los comportamientos
de los estudiantes en cada una de estas...